Romero García, Jesús AstolfoClavijo Gutiérrez, Nelson Orlando2019-07-112019-07-112019Clavijo, N., & Romero, J. (2019). Systematic model of thequality physical education curriculum (CEFC). A challenge for inclusive social developement and the promotion of intercultural dialogue. Bogotá: Promedios CTA y Universidad Santo Tomás.e-isbn: 9789588581491http://hdl.handle.net/11634/17639El Proyecto Estrategia a Plazo Medio 2014-2021 generado por las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultural - UNESCO, define la necesidad de apoyar el desarrollo social inclusivo y la promoción del diálogo intercultural como uno de sus principales objetivos. En este contexto, se establece que el deporte es una de las formas más útiles de difundir mensajes esenciales relacionados con Derechos humanos, desarrollo y paz, así como entendimiento entre naciones. También es la mejor manera de llegar a hombres y mujeres jóvenes.The Medium Term Strategy Project 2014-2021 from United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization- UNESCO, defines the need to support the inclusive social development and to promotion of intercultural dialogue as one of its main objectives. In this context, it is established that Sport is one of the most helpful ways to disseminate essential messages related to Human Rights, development and peace, as well as understanding among nations. It is also the best way to reach out both young men and women.1-51spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Physical education - QualityPhysical education - CurriculumEducation - LegislationPrevention of healthQuality of lifeEducación física - CalidadEducación física - CurricularEducación – LegislaciónPrevención de la saludCalidad de VidaLibroAbierto (Texto Completo)https://doi.org/10.15332/li.lib.2019.00076