Murcia Rodríguez, Miguel Alejandro2020-04-162020-04-162020Murcia, M. (2020). Diseño instruccional para profes. guía para la innovación educativa con TIC. Bogotá: Ediciones USTA.9789587822830http://hdl.handle.net/11634/22541La educación formal e informal, el autoaprendizaje y la manera como la humanidad adquiere nuevos conocimientos no son ajenos al avance de la tecnología y su inserción en el mundo contemporáneo. En los procesos de enseñanza-aprendizaje mediados por tecnologías, el estudiante es el actor principal de su proceso de formación. El docente de la escuela tradicional pasa a un segundo plano y su aporte se limita ahora al de desempeñar el papel de tutor y motivador. En algunos casos se prescinde completamente de su figura. Como respuesta a este fenómeno es pertinente proponer nuevos modelos formativos que se apropien de los beneficios y las bondades que ofrecen las nuevas tecnologías, que superen la ligereza de la información vacía disponible en internet y que propendan por el aprendizaje significativo, la construcción de nuevos conocimientos y el trabajo colaborativo en red. Este documento presenta una guía práctica y sencilla para la construcción de propuestas formativas pensadas para la modalidad de enseñanza-aprendizaje online. Aborda las etapas del diseño instruccional y recoge una selección de herramientas para la construcción de recursos educativos digitales para el experto temático que se anime a explorar este campo.1-63spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Long distance educationVirtual educationCollaborative learningEducative technologyMoodle (Computer program)Educación a distanciaEducación virtualAprendizaje colaborativoTecnología educativaMoodle (Programa para computador)LibroAbierto (Texto Completo)https://doi.org/10.15332/li.lib.2020.00233