Noreña Noreña, Nestor MarioAdame Morales, Roberth HernandoZapata Suárez, Zitta Edelmira2017-06-212017-06-242017-06-212017-06-242017https://hdl.handle.net/11634/3152Esta investigación tiene como finalidad la caracterización de las Tecnologías de la Información y La Comunicación (TIC) en la educación especial. Para ello, se analizaran los diferentes conceptos de educación y las diferentes aplicaciones de las TIC en el proceso educativo. Se estudiaran las oportunidades con las que cuentan las personas con discapacidad cognitiva de hacer uso de dichas tecnologías. Esta es una investigación documental, con enfoque hermenéutico, en la cual se analizan diversos documentos a fin de cumplir las metas de la investigación. En este documento se abordan tres categorías fundamentales: la educación, las TIC y la discapacidad; en base a ellas se desarrolla el marco teórico. Entre los principales resultados de esta investigación se tiene que las TIC aportan grandes beneficios a la educación y contribuyen positivamente en el proceso de aprendizaje de las personas con discapacidad, sin embargo, para poder prestar una atención oportuna y hacer uso adecuado de las TIC es imperante la necesidad de idear estrategias de formación docente que faciliten el desarrollo de las actividades pertinentes para cada necesidad. Asimismo la inclusión de estos estudiantes dentro de las entidades de educación superior amerita un esfuerzo del cuerpo directivo.This research aims to the characterization of the information technology and communication (ICT) in special education. To do so, will analyze the different concepts of education and different applications of ICT in the educational process. The opportunities that have people with cognitive disabilities to make use of these technologies is to explore. This is a documentary research, hermeneutic approach, in which various documents are analyzed in order to meet the goals of the research. This document addresses three fundamental categories: education, ICT and disability; in base to the theoretical framework is developed. Among the main results of this research is that ICT provide great benefits to education and contribute positively in the process of learning of people with disabilities, however, to be able to provide timely care and make appropriate use of ICT is prevailing the need to develop teacher training strategies that facilitate the development of relevant activities for every need. The inclusion of these students in institutions of higher education also deserves an effort of the governing body.application/pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/master thesisAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2EducaciónTICDiscapacidadreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co