Maldonado Ruiz, Jhon Fredy2020-06-032020-06-032016Maldonado, J. F. (2016). Capítulo 10. De sísifo a pigmalión: cátedras jurídicas y currículo en la USTACapítulo 10. De sísifo a pigmalión: cátedras jurídicas y currículo en la USTA. El sentido de las humanidades en la educación superior, p.p. 158-173 Bogotá: Ediciones USTA.http://hdl.handle.net/11634/23724El currículo es la concreción de todas las apuestas de una institución por lograr la finalidad de la educación. Ello implica una coherencia entre la realidad y los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Lo cual se ha de concretar en el ejercicio diario de las prácticas docentes. La Universidad Santo Tomás comprende que una forma de realizar la concreción de su Filosofía Institucional se da por medio del Departamento de Humanidades y Formación Integral (DHFI), el cual se constituye en un proceso transversal que, desde lo académico, se relaciona con las diferentes unidades, departamentos y facultades2.application/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Humanistic educationHumanismHigher educationEducación humanisticaHumanismoEducación superiorhttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2016.00452Generación de Nuevo Conocimiento: Capítulos en libro resultado de investigación.