D'antone, Valeria AndreaPicón Peña, Maria FernandaRozo Aparicio, Nayarit Alejandra2026-04-172026-04-172026-04-17Picon Peña, M.F. y Rozo Aparicio, N.A. (2025) Eficacia del uso de filtros color como herramienta complementaria en el abordaje de la dislexia infantil: una revisión exploratoria de la literatura.[Tesis de posgrado]. Universidad Santo Tomas, Bucaramanga, Colombiahttp://hdl.handle.net/11634/72112Objetivo: Evaluar la evidencia científica sobre el uso de filtros de color como intervención complementaria en la dislexia infantil, analizando su impacto en el rendimiento lector y la comodidad visual. Metodología: Revisión exploratoria siguiendo el marco del Joanna Briggs Institute (JBI). La búsqueda se realizó en PubMed, Web of Science, Lens y Google Académico. Se seleccionaron 11 estudios publicados entre 2007 y 2025, aplicando criterios PICO en población de 5 a 18 años. Resultados: Se analizaron 11 artículos (8 cuasiexperimentales, 2 observacionales y 1 ensayo clínico). El 72% de las investigaciones reportó beneficios significativos. Mientras que los resultados en velocidad lectora muestran heterogeneidad, existe un consenso sólido respecto a la reducción de síntomas de estrés visual (fatiga y distorsiones perceptivas), especialmente mediante el uso de filtros de selección individualizada. Conclusiones: Los filtros de color constituyen una estrategia complementaria eficaz para optimizar la comodidad visual y reducir la carga cognitiva en niños con dislexia y estrés visual concomitante. Su prescripción debe fundamentarse en criterios clínicos de optometría pediátrica y un abordaje individualizado.Objective: To evaluate the scientific evidence regarding the use of colour filters as a complementary intervention in childhood dyslexia, analysing their impact on reading performance and visual comfort. Methodology: An exploratory review was conducted following the Joanna Briggs Institute (JBI) framework. The search was performed across PubMed, Web of Science, Lens, and Google Scholar. Eleven studies published between 2007 and 2025 were selected based on PICO criteria for a population aged 5 to 18 years. Results: Eleven articles were analysed (8 quasi-experimental, 2 observational, and 1 clinical trial). Of these, 72% reported significant benefits. While results regarding reading speed show heterogeneity, there is a solid consensus concerning the significant reduction of visual stress symptoms (fatigue and perceptual distortions), particularly when using individualised colour filters. Conclusions: Colour filters constitute an effective complementary strategy to optimise visual comfort and reduce cognitive load in children with dyslexia and concomitant visual stress. Their prescription must be grounded in paediatric optometric clinical criteria and an individualised approach.application/pdfspabachelor thesisDyslexiaColor filtersVisual stressReading performancePediatric optometryExploratory reviewEnfermedades de los ojosAnálisis de informaciónOptometría especializadaAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2DislexiaFiltros de colorEstrés visualRendimiento lectorOptometría pediatricaRevisión exploratoriareponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co