López García, O. P., Fray Rubén DaríoPérez Sánchez, O. P., Fray Luis EduardoBetancourth Ospina, O. P., Fray Carlos Ariel2020-08-052020-08-052017Betancourth, C. A., López, R. D. & Pérez, L. E. Capítulo 22. Ciudad educadora. De policías y ladrones a migrantes y nativos digitales: la invención cotidiana de la escuela, p.p. 251-282 Bucaramanga: Universidad Santo Tomás, 2017.http://hdl.handle.net/11634/28913Fueron tres largos meses para que los frailes volvieran a reunirse alrededor de su trabajo de investigación. Sus ocupaciones no dieron espera, sin embargo, las consultas, las pesquisas bibliográfi cas y el análisis riguroso frente al tema de la ciudad como campo de conocimiento no se hicieron esperar. Carlos Ariel Betancourth había logrado almacenar en un archivo digital todo un dosier fotográfi co de las imágenes capturadas a lo largo de todo este tiempo. Se apasiona con facilidad, se distrae con una rapidez inusitada tomando fotografías de aquí, de allá y las guarda muy bien en su dispositivo móvil. Así que el día del encuentro con sus hermanos de Orden llegó a la Sala de Juntas, donde había dispuesto todo lo necesario para proyectar las imágenes de la ciudad, al tiempo que se apoyaba en sus pesquisas bibliográficas.application/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Teaching practices -- Social aspectsReligious experienceSanto Tomás University -- Institutional memoryEducationPrácticas de la enseñanza – Aspectos socialeshttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00965Experiencia religiosaUniversidad Santo Tomás – Memoria institucionalEducaciónGeneración de Nuevo Conocimiento: Capítulos en libro resultado de investigación.