Moreno, Juan CarlosMendoza Pinilla, Camilo Hernando2025-01-162025-01-162024-12-05Mendoza Pinilla, C. H. (2024). Reflexiones desde la filosofía de Guillermo Hoyos Vásquez respecto a la educación y democracia en Colombia. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio institucional.http://hdl.handle.net/11634/58978Este trabajo pretende mostrar como el filósofo colombiano Guillermo Hoyos Vásquez, desde sus investigaciones filosóficas, buscó analizar y proponer alternativas respecto a la democracia teniendo como horizonte la educación como eje para implementar la acción comunicativa y el uso de la razón pública en las aulas de clase. La historia en Colombia ha estado marcada por prácticas políticas y democráticas que han debilitado el Estado colombiano, dando origen al conflicto interno, al surgimiento de grupos armados ilegales de ultra izquierda y ultra derecha; grupos armados legales que atentan contra la población civil que en la mayoría de los casos sufren del abandono estatal. Adicionalmente, la privatización de los derechos fundamentales, el narcotráfico y los graves casos de corrupción que contaminan de violencia e injusticia a todo un país. A partir de este escenario político se plantea la siguiente pregunta: ¿Cuáles fueron los principales aportes de Guillermo Hoyos al desarrollo del pensamiento crítico en Colombia desde la educación?application/pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/EducationDemocracyPhilosophyFilosofía y LetrasFilosofíaFilosofía LatinoamericanaTesis de maestríaAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2EducaciónDemocracia.Filosofíareponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co