Vélez de la Calle, Claudia del PilarPérez Pérez, Tito HernandoEspinosa Castelblanco, Maria EugeniaLondoño Holguín, PatriciaSardiñas Iglesias, Loida LucíaMena López, MaricelCastiblanco Carrasco, Rodulfo ArmandoBustamante Fuentes, Sabas ManuelBohórquez Montoya, Juan PabloMorero, WilliamObando Urueña, Wilman TomasSaenz Cabezas, Marya HiniraRamírez, MarioRojas, NelsonArias, Carmen Beatriz2018-10-052018-10-052017Vélez, Claudia., Pérez, Tito., Espinosa, María., Londoño, Patricia., Loaida, Sardiñas., Mena, Marciel., Castiblanco, Rodulfo., Bustamante, Sabas., Bohóques, Juan., Morero, William., Obando, Wilman., Saenz, Marya., Ramírez, Mario., Rojas, Nelson & Arias, Carmen. (2017). Fundamentación del grupo y Línea de Investigación: Educación, Derechos Humanos y Ciudadanía, 2017. Universidad Santo Tomás Abierta y a Distancia.http://hdl.handle.net/11634/13605La educación como derecho fundamental exige la responsabilidad estatal, empero las políticas educativas nacionales replicadas de las Políticas educativas internacionales muestran en las últimas dos décadas una tendencia regresiva a la protección de este derecho con miras a generar prácticas de empresarización de la educación, para nuestro interés, la educación superior, que sobrepone la lógica administrativa por encima de la racionalidad académica y de beneficio social de una sociedad y una nación que requiere elevar los niveles de formación de sus pobladores para poder asumir los retos científicos, tecnológicos, técnicos ,culturales que el modelo de desarrollo glocal supone.Education as a fundamental right requires state responsibility, but the replicated national educational policies of the International Educational Policies have shown a regressive tendency in the last two decades to protect this right with a view to generating practices of education entrepreneurship, for our interest , higher education, which superimposes the administrative logic over the academic rationality and social benefit of a society and a nation that requires raising the levels of education of its inhabitants to be able to take on the scientific, technological, technical and cultural challenges that the Glocal development model assumes.text/htmlAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Facultad de EducaciónGrupo de InvestigaciónLínea de InvestigaciónDerechos HumanosCiudadaníasUniversidad Santo Tomás Abierta y a DistanciaEducaciónEducaciónGeneración de Nuevo Conocimiento: Otra publicación divulgativa