Gonzáles Llontop, RosaPadilla Beltrán, José EduardoLópez Rodríguez, Nelly MiladyRafael Sánchez, Aurea ElizabethHuilca Flores, Maria ElenaGómez Arévalo, José Arlés2019-07-192019-07-192017Gómez, J.A. Gonzáles, R. Huilca, M.L. López, N.M. Padilla, J.E. Rafael, A.E (2017) Diálogos intercultural y educativo desde las fronteras del conocimiento: aportes desde el posdoctorado de la Universidad Santo Tomás de Bogotá. Bogotá: Ediciones USTAe-ISBN:9789587820348http://hdl.handle.net/11634/17751Uno de los factores culturales que está configurando el orden mundial es el conocimiento y la innovación; la ciencia y la tecnología se han convertido en ejes centrales para el desarrollo económico de las naciones; en muchos aspectos, aún continúan siendo válidas las críticas realizadas por la Escuela de Frankfurt sobre la tensión en la que se encuentra el conocimiento científico pues este puede ser útil tanto para liberar como para dominar. En cualquier caso, en el siglo XXI, la ciencia y su aplicación social en gran medida están configurando el orden mundial, y el lugar privilegiado de su producción es la universidad. Por esta razón, en el presente libro distintos autores de universidades latinoamericanas abarcan algunos de los temas y/o factores que tienen efecto en la educación superior.1-135spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Teacher trainingHigher educationEducational technologyInformation technologiesMulticulturalismLibroAbierto (Texto Completo)https://doi.org/10.15332/li.lib.2017.00061Formación docentesEducación superiorTecnología educativaTecnologías de la informaciónMulticulturalismo