Chica Cañas, Francisco AlonsoMellizo Infante, Ana Constanza2018-08-292018-08-292018Mellizo Infante, A. C. (2018). Analizar el papel de las inteligencias múltiples como estrategia pedagógica para promover la lectura y escritura en estudiantes del grado sexto (6-a), de la institución educativa san paulo del municipio de Tocancipá 2014 (Trabajo de Pregrado) Universidad Santo Tomás. Bogotá, Colombiahttp://repository.usta.edu.co/handle/11634/12906Pasantía docente en la que se realiza el análisis de la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner como estrategia pedagógica para promover la lectura y escritura en estudiantes de grado sexto, (6-A) de la Institución Educativa San Paulo de municipio de Tocancipá en el año 2014. Dicho análisis fue positivo, ya que los cambios que se generaron eran los que se pretendían.Teaching internship in which the analysis of Howard Gardner's theory of multiple intelligences is carried out as a pedagogical strategy to promote reading and writing in sixth grade students, (6-A) of the São Paulo Educational Institution in the municipality of Tocancipá in 2014. This analysis was positive, since the changes generated were those intended.application/pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/bachelor thesisReading PromotionMultiple IntelligencesPedagogical StrategyPromoción de la LecturaInteligencias MúltiplesEstrategia PedagógicaAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccessT.F.L. M 52 an 2018http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Promoción de la LecturaInteligencias MúltiplesEstrategia Pedagógicareponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co