Chica Cañas, Francisco Alonso2020-07-232020-07-232020-07-22Chica Cañas, F. A. (2017). Currículo desde la perspectiva del aprendizaje autónomo. Bogotá: Ediciones USTA.http://hdl.handle.net/11634/28397La enseñanza aprendizaje se basa en la acción comunicativa para propiciar una comunicación asertiva y de empatía. Por tanto, la enseñanza basada en la reciprocidad interactiva permite al estudiante aclarar dudas con el profesor y posibilita una comunicación honesta para generar lazos de compromiso académico. Este diálogo interactivo contribuye al uso y generación de conceptos, de valores en el marco de un proceso formativo riguroso que afiance el desarrollo de las actividades de aprendizaje. En la interacción dialógica docente y estudiante se convierten en protagonistas del aprendizaje para lograr un auto regulación cognitiva y metacognitiva a partir de un aprendizaje social que facilite el dominio del conocimiento y la autogestión del aprendizaje mediante una comunicación fluida de doble vía que potencie el desarrollo de las habilidades de pensamiento de orden superior.application/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Self-educationStudy methodsReasoningAutoeducaciónMétodos de estudioRazonamientoEducaciónhttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00383AutoeducaciónMétodos de estudioRazonamientoEducaciónGeneración de Nuevo Conocimiento: Capítulos en libro resultado de investigación.