Orduz Quijano, MarcelaTuay Sigua, Rosa Nidia2021-02-222021-02-222021-02-19Orduz, M., Tuay, R. N., (2021), Formación en pensamiento rítico de los docentes para el desarrollo sostenible. Repositorio institucionalhttp://hdl.handle.net/11634/32324El problema de esta investigación es analizar los desafios actuales de la humanidad para su bienestar y superviviencia, frente a los objetivos de desarrollo sostenible en términos de los bienes comunes y desarrollo humano, desde el sistema educativo y las acciones para la formación de docentes críticos y reglexivos frente a los EDS. Los objetivos de desarrollo sostenible, como agenda mundial para alcanzar propósitos compartidos en términos de los bienes comunes y el desarrollo humano plantean a los sistemas educativos enormes retos para su implementación no solo en planes de estudio y libros de texto, sino en los procesos de gestión y en la formación de profesores que puedan aportar a las discusiones para la transformación de las formas de actuar y pensar (UNESCO, 2017). La Educación para el Desarrollo Sostenible, no sólo está centrada en la enseñanza y aprendizaje de teorías y conocimientos, sino que incluye el desarrollo de habilidades para una vida sostenible a partir del acervo cultural colectivo construido hasta el presente y proyectado hacia el futuro, enfrentando a los ciudadanos a situaciones en las que tienen que actuar y encontrar soluciones a los problemas que se les presenten (UNESCO, 2012).The problem of this research is to analyze the current challenges of humanity for their well-being and survival, against the sustainable development goals in terms of the commons and human development, from the system education and actions for the training of critical and reflective teachers to the EDS. The sustainable development goals, as a global agenda to achieve shared purposes in terms of the commons and human development pose enormous challenges to education systems for their implementation not only in curricula and textbooks, but in management processes and training of teachers who can contribute to discussions for the transformation of ways of acting and thinking (UNESCO, 2017). Education for Sustainable Development is not only focused on teaching and learning theories and knowledge, but includes the development of skills for a sustainable life from the collective cultural heritage built up to the present and projected into the future, confronting citizens with situations in which they have to act and find solutions to the problems they are presented to them (UNESCO, 2012).application/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Education for sustainable developmentteacher trainingCritical thinking skillshttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2021.02416Educación para el desarrollo sostenibleformación de profesoresHabilidades de pensamiento críticoGeneración de Nuevo Conocimiento: Artículos publicados en revistas especializadas - Electrónicos