Díaz Duque, Paola AndreaDueñas Garay, María AngélicaLópez Aguirre, María JoséRamírez Garzón, María Paula2026-03-042026-03-042026-03-01Dueñas Garay, M; López Aguirre, M. & Ramírez Garzón, M. (2026). Representaciones sociales y Narrativas sobre los Juegos de Azar en las percepciones de la comunidad tomasina de la Universidad Santo Tomás Villavicencio. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucionalhttp://hdl.handle.net/11634/71832El presente documento presenta como fin comprender cómo las narrativas conversacionales y las representaciones sociales configuran las percepciones sobre los juegos de azar en la comunidad universitaria de la Universidad Santo Tomás, seccional Villavicencio. Se postula desde un enfoque constructivista y cualitativo narrativo, se analizaron las verbalizaciones de estudiantes y el cuerpo docente y administrativo para lograr identificar los significados otorgados al juego, las narrativas que los legitiman y los marcos culturales que lo mantienen. De igual manera, se observó que directamente en la comunidad tomasina la narrativa sobre práctica de estos juegos data entre la normalización del juego y su problematización, dando a conocer cómo se ven afectadas las actitudes, valores y prácticas dentro del contexto educativo. La investigación contribuye al análisis reflexivo sobre como estas narrativas el estilo de vida y se interpreta el fenómeno del juego de azar en espacios universitarios. Palabras clave: Representaciones sociales, narrativa conversacional, juegos de azar, comunidad universitaria, enfoque cualitativoThe purpose of this document is to understand how conversational narratives and social representations shape perceptions of gambling in the university community of the Villavicencio campus of Santo Tomás University. Based on a constructivist and qualitative narrative approach, the verbalizations of students, teachers, and administrators were analyzed to identify the meanings attributed to gambling, the narratives that legitimize it, and the cultural frameworks that sustain it. The results show that gambling is defined as a relative social practice: depending on the context, it can be defined as a form of entertainment or pastime, as a way to socialize, or, on the other hand, as a risky practice directly related to dependencies, thus affecting other areas of life. Similarly, it was observed that directly in the Tomasina community, the narrative about the practice of these games ranges from the normalization of gambling to its problematization, revealing how attitudes, values, and practices are affected within the educational context. The research contributes to a reflective analysis of how these discourses construct lifestyle and how the phenomenon of gambling is interpreted in university spaces.application/pdfAttribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/bachelor thesisSocial representationsConversational narrativeGamblingQualitative approachPsicología social - Representaciones socialesRepresentaciones sociales - Juegos de azarJuegos de azar - PercepciónEstudiantes Universitarios - Narrativas conversacionalesPsicología - InvestigacionesTesis y Disertaciones académicasAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2NarrativasRepresentacionesJuegos de Azarreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomáinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co