Rocío, IngridLópez Ladino, Martha LuceroCalderón Moreno, Maira AlejandraGiraldo Perdomo, Laura Tatiana2023-07-042023-07-042023-07-02López Ladino, M. L., Calderón Moreno, M. A., Giraldo Perdomo, L. T. (2023). Un ABA que promueve la formación de cultura científica en la primera infancia. [Trabajo de maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio institucional.http://hdl.handle.net/11634/50985La presente investigación tiene como objetivo, establecer las características y contribuciones de un ambiente bilingüe de aprendizaje (ABA) que promueve la formación de cultura científica en la primera infancia en una institución privada, para lo cual la unidad de análisis se centra en las percepciones e interacciones de los principales actores involucrados en el aprendizaje como lo son docentes, estudiantes y coordinadores. El enfoque investigativo fue cualitativo, de alcance descriptivo, aplicando instrumentos de observación, entrevistas semiestructuradas y análisis de fuentes documentales, dentro del ABA diseñado en diez sesiones; a partir de las categorías iniciales: formación científica, ambiente bilingüe de aprendizaje y primera infancia. Como resultado de este estudio, se observa el fortalecimiento en las competencias investigativas de los estudiantes dentro del ABA, además características y contribuciones particulares del mismo, como lo es la intencionalidad con que se usan los recursos, materiales y espacios dispuestos para el aprendizaje, la cual debe estar establecida desde la planeación, el rol que asume el educador como mediador del aprendizaje y modelador y, por último, la experimentación como estrategia para favorecer la formación de cultura científica, lo que contribuye al desarrollo de habilidades científicas desde edades tempranas en un ambiente bilingüe. Adicionalmente, se pretende aportar a la conceptualización de lo que es el ABA para el desarrollo de habilidades especificas diferentes a la adquisición de una segunda lengua y que su contribución sirva como fuente de consulta para docentes y directivos de instituciones educativas.The objective of this research is to establish the characteristics and contributions of a bilingual learning environment (ABA) that promotes the formation of scientific culture in early childhood in a private institution, for which the unit of analysis focuses on the perceptions and interactions of the main actors involved in learning such as teachers, students, and coordinators. The investigative approach was qualitative, descriptive in scope, applying observation instruments, semi-structured interviews, and analysis of documentary sources, within the ABA designed in ten sessions; from the initial categories: scientific training, bilingual learning environment, and early childhood. As a result of this, the strengthening of the investigative competencies of the students within the ABA is observed, in addition to its characteristics and particular study contributions, such as the intention with which the resources, materials, and spaces available for learning are used, which must be established from the planning. Another characteristic found as a differentiator of this ABA is the role that the educator assumes as a learning mediator and modeler and, finally, experimentation as a strategy to favor the formation of scientific culture, which contributes to the development of scientific skills from an early age in a bilingual environment. In addition, it is intended to contribute to the conceptualization of what ABA is for the development of specific skills other than the acquisition of a second language and that its contribution serves as a source of consultation for teachers and managers of educational institutions.application/pdfspaAtribución-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.5/co/master thesisBilingual learning environmentEarly childhood educationScientific cultureResearch skillsMethodBilingüismoEducación bilingüeNiñosAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ambiente bilingüe de aprendizajePrimera infanciaCultura científicahabilidades científicasMétodoreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co