Tapias Uribe, SergioBarrera Pedraza, Julián Guillermo2018-09-042018-09-042018http://hdl.handle.net/11634/12968Para la proyección arquitectónica se analizaron las diferentes variables que de manera integral dieron forma y determinaron las cualidades físicas, espaciales y simbólicas que configuran un espacio de aprendizaje del siglo XXI, teniendo en cuenta que el contexto tangible e intangible es el eje que conduce y evalúa la pertenencia del objeto arquitectónico propuesto; esta investigación establece parámetros claros de diseño, objetivos, usuarios y áreas.For the architectural projection we analyzed the different variables that gave shape and determined the physical, spatial and symbolic qualities that make up a 21st century learning space, taking into account that the tangible and intangible context is the axis that drives and evaluates the ownership of the proposed architectural object; This research establishes clear parameters of design, objectives, users and areas.application/pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/bachelor thesisDesignTeaching methodologySchoolDiseño arquitectónicoEspacio en arquitecturaEscuelasAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2DiseñoMetodología de enseñanzaColegioreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co