González, EdithCely Rodriguez, Edilberto2017-06-222017-06-242017-06-222017-06-242016https://hdl.handle.net/11634/3338El presente trabajo de grado de tesis ha estado guiado por el siguiente interrogante ¿cuáles son los aportes del pensamiento de Enrique Dussel y Paolo Freire a nivel de la resistencia y la emancipación, que contribuyan a fundamentar una filosofía de la educación desde el otro y desde la periferia? Buscando desarrollar la tesis que se plantea, se pretende establecer un diálogo entre los pensadores a partir de algunas presentes en su extensa obra filosófica y pedagógica y definir las bases que podrían dar lugar algunos lineamentos para una filosofía de la educación, liberadora, emancipadora y para la resistencia; para la cual se ha dado uso de las metodologías tomadas de los métodos hermenéutico y críticoapplication/pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/master thesisAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://dx.doi.org/10.15332/tg.mae.2016.00346http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ResistenciaEmancipaciónliberaciónreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co