Ferreyra, Horacio AdemarGómez Arévalo, José ArlésSanabria León, Gilma RosaVélez De La Calle, ClaudiaArgüello Parra, AndrésUrbina Cárdenas, Jesús ErnestoOrdóñez Garzón, Jairo EnriquePérez Villamarín, Diego Germán2019-06-192019-06-192015Ferreyra, H. A.,Gómez, J. A.,Sanabria, G. R., Vélez, C., Argüello, A.Urbina, J. E.,Ordóñez, J. E. & Pérez, D. G. (2015). Educación, sociedad e interculturalidad: Diálogos desde la comprensión y acción educativa en américa latina. Bogotá: Ediciones USTA.9789586319102http://hdl.handle.net/11634/17187Sabido es que América Latina está dominada por las diferencias. Por ello, no resulta extraño que la multiculturalidad y la interculturalidad sean puntos fundamentales, tal vez los más importantes, de la agenda académica y social de muchas instituciones académicas en la actualidad. Una pregunta nos sale al paso de inmediato: ¿cómo pensar a América Latina desde perspectiva intercultural? Para responder a este interrogante, cada uno de los trabajos aquí compilados pone de manifiesto que el conocimiento puede promover vinculaciones sociales y compromisos cívicos, ya que el conocimiento no habla de nosotros, sino que habla con nosotros y cada uno se siente enunciado por él.1-198spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Education - Research - Latin AmericaIntercultural educationPedagogyEducación - Investigación - América LatinaEducación interculturalPedagogíaLibroAbierto (Texto Completo)https://doi.org/10.15332/li.lib.2015.00165