Ricardo Calzadilla, Patricia Ilse2020-07-032020-07-032020-07-02Patiño, F. (2019). La enseñanza de las humanidades en la educación superior desde un contexto para la paz. Bogotá: Ediciones USTA.http://hdl.handle.net/11634/27727Es necesario que en América Latina se formen más ingenieros, médicos, científicos, tecnólogos y no tantos sociólogos, economistas, historiadores y filósofos. Esta idea tiene bastante acogida en algunos espacios. Intelectuales, funcionarios, así como políticas de Estado hacen eco de esta perspectiva como horizonte salvador de las distintas sociedades del continente. Incuestionablemente, los profesionales de las ciencias exactas son necesarios para el progreso, el bienestar y el aseguramiento de la vida en el planeta; pero ¿qué pasa con la otra parte de la balanza, esa en la cual se ubican los convencidos de estudiar las disciplinas de las ciencias sociales, aquellos que desde distintas perspectivas se cuestionan sobre el ayer, el hoy y el mañana? En la actualidad las temáticas propias de las humanidades se ven relegadas, y se desestiman esas materias que deben formar de manera íntegra al ser humano para hacerlo pensar sobre su condición: la humana.application/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Armed conflictPeace processPeace AgreementsPhilosophy of higher educationPeace educationConflicto armadoProceso de pazAcuerdos de pazFilosofía de la Educación superiorEducación para la pazhttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.02738Conflicto armadoProceso de pazAcuerdos de pazGeneración de Nuevo Conocimiento: Libro resultado de investigación