Sanabria Tovar, ManuelCastellanos Reina, Telma VivianaLozano Duque, Nora PatriciaGómez Rodríguez, MarlonÁlvarez Carvajal, Jairo Alberto2016-02-162017-02-132017-06-242016-02-162017-02-132017-06-242015Castellanos-Reina, T.V. [y otros tres autores] (2015). Análisis de los factores que conducen a la integración de la comunidad académica militar y civil dentro de un ambiente educativo en instituciones militares. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás. Repositorio Institucional]https://hdl.handle.net/11634/588El presente informe es resultado de un proceso de revisión documental del estado del conocimiento en torno a los factores que conducen a la integración de la comunidad académica militar y civil dentro de un ambiente educativo en Instituciones Militares. Se inició la indagación con la conceptualización que, a partir de un análisis situacional realizado bajo la modalidad documental, sobre las relaciones entre militares y civiles en el ambiente educativo, se pueden determinar los lineamientos curriculares que beneficien el proceso de integración que genere una mejor convivencia. Se puntualiza en el papel de la convivencia entre militares y civiles en el ámbito educativo, teniendo en cuenta que la convivencia es posible en una nación educada, afirmación contemplada en la versión no oficial del Acuerdo Superior - 5 2034, a partir de la construcción de una pedagogía incluyente a nivel educativo que contribuya a una cultura de paz y de reconciliación entre militares y civiles.This report is the result of a process of documentary review of the state of knowledge regarding the factors that lead to the integration of the military and civilian academic community within an educational environment in military institutions. The investigation began with the conceptualization that, from a situational analysis made under the documentary modality, about the relations between military and civilians in the educational environment, it is possible to determine the curricular guidelines that benefit the integration process that generates a better coexistence. It emphasizes the role of coexistence between the military and civilians in the educational environment, taking into account that coexistence is possible in an educated nation, an affirmation contemplated in the unofficial version of the Superior Accord - 5 2034, based on the construction of an inclusive pedagogy at the educational level that contributes to a culture of peace and reconciliation between the military and civilians.application/pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/master thesisEducational environmentSocial CoexistenceMilitary EducationColegio militar -- Investigaciones -- Estudios de casoEducación militar -- Investigaciones -- Estudios de casoUniversidades y colegios -- Investigaciones -- Estudios de casoAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ambiente educativoConvivencia socialEducación militarreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co