Camargo Guío, María IsabelAmado López, Carmen Rosa2024-03-152024-03-152024-03-08Guío, M. I., & López, C. R. (2024). Sistematización de una práctica pedagógica con metodología Escuela. Tunja: Ediciones USTA .978-628-7603-63-9http://hdl.handle.net/11634/54404La interpretación directa-objetiva y contextual de la experiencia pedagógica evidenció una comunidad educativa fortalecida en el liderazgo de la docente y los estudiantes, los valores sociales y éticos, la competitividad, la comunicación asertiva, la autonomía de los estudiantes y la vocación del maestro; además de aportes como la creación del gobierno de padres, el libro de actas de compromisos y la implementación del teatro escolar como estrategia pedagógica.L'interpretazione diretta-oggettiva e contestuale dell'esperienza pedagogica ha mostrato una comunità educativa rafforzata nella leadership dell'insegnante e degli studenti, nei valori sociali ed etici, nella competitività, nella comunicazione assertiva, nell'autonomia degli studenti e nella vocazione dell'insegnante; oltre a contributi come la creazione del governo dei genitori, il libro dei verbali degli impegni e l'attuazione del teatro scolastico come strategia pedagogica.170spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Systematization of experiences.School Newlearning processesappropriation of the methodologyresponsible citizenshipSchoolcommunityLibroAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Sistematización de experienciasEscuela Nuevaprocesos de aprendizajeapropiación de la metodologíaciudadanía responsableescuelacomunidadreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomás