Pérez Ospina, Joyce Mildred. EditoraDíaz Orozco, Sonia PatriciaParada Jaimes, Yhisedt GerardineBarreto Becerra, Mike WilliamMoreno, David EduardoCornejo Prieto, Luis CarlosMerchán Ovalle, Danilo AlfonsoGuarin Castro, Juan Fernando2026-01-232026-01-232025-12-19Díaz Orozco, S. P., Parada Jaimes, Y. G., Barreto Becerra, M. W., Moreno, D. E., Cornejo Prieto, L. C., Merchán Ovalle, D. A., Guarin Castro, J. F. (2025) IX Jornada de Innovación Educativa y Pedagogica "Buenas Prácticas Innovaped - USTA" [Documento] Universidad Santo Tomás, bucaramanga, Colombia2981-7293http://hdl.handle.net/11634/71019Este texto presenta las ponencias y las reflexiones de la Jornada de Innovación Educativa Pedagógica INNOVAPED de la Universidad Santo Tomás que tuvo lugar el 17 de julio de 2024, en modalidad presencial mediada por tecnología. La Jornada de innovación educativa y pedagógica INNOVAPED 2024 se concibió como un escenario para socializar las buenas prácticas de los docentes en el aula y movilizar la transformación educativa en la USTA. Además, permitió el reconocimiento y movilización en la creación de estrategias de impacto para la enseñanza y el aprendizaje, teniendo en cuenta aspectos de la pedagogía y los lineamientos institucionales que apuntan a la formación integral de los estudiantes. Los docentes tuvieron la posibilidad de reflexionar y construir saberes a través de la participación y el diálogo conjunto y pedagógico desde su campo disciplinar. Cada año se define una intención temática que orienta la jornada. Para el 2024, en su IX versión se denominó “BUENAS PRÁCTICAS INNOVAPED-USTA” y se desarrolló como un evento de clausura de la Escuela de Verano 2024.This text presents the presentations and reflections from the INNOVAPED Educational and Pedagogical Innovation Conference at Santo Tomás University, which took place on July 17, 2024, in a blended learning format (in-person with technology). The INNOVAPED 2024 Educational and Pedagogical Innovation Conference was conceived as a platform to share teachers' best practices in the classroom and to drive educational transformation at USTA. It also facilitated the recognition and development of impactful teaching and learning strategies, taking into account pedagogical aspects and institutional guidelines aimed at the holistic development of students. Teachers had the opportunity to reflect on and build knowledge through participation and collaborative, pedagogical dialogue within their respective disciplines. Each year, a thematic focus guides the conference. In 2024, its ninth edition was called “GOOD PRACTICES INNOVAPED-USTA” and was developed as a closing event of the 2024 Summer School.application/pdfAttribution 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/co/othereducation, pedagogy, students, chairInnovaInnovaciones educativas – InvestigacionesPedagogía – Población con discapacidadInteligencia artificialFormación de docentes I.Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2educación, pedagogia, estudiantes, catedrareponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomáinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co