Celis Salazar, Olga LucíaRincón León, Sergio Andrés2020-02-122020-02-122014Rincón León, S. A. (2014). Niveles de pensamiento crítico en jóvenes de 15 a 17 años de edad del colegio Nuevo Cambridge. [Trabajo de pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia.http://hdl.handle.net/11634/21665Se ha notado significativas dificultades en los procesos de razonamiento de los jóvenes, evidenciadas en los procesos de lecto-escritura de la cotidianidad de las aulas y en los bajos resultados obtenidos en pruebas estandarizadas nacionales (SABER) e internacionales (PISA). Dichas dificultades hacen referencia primordialmente a la incapacidad de generar ideas críticas frente a diversas situaciones o textos (continuos o discontinuos), de organizarlas apropiadamente, de sustentarlas y exponerlas públicamente en medios orales o escritos, de apropiarse de ellas en lugar de admitir sin criterio alguno lo que otros dicen.Significant difficulties have been noted in the reasoning processes of young people, evidenced in the reading-writing processes of the daily life of the classrooms and in the low results obtained in national (SABER) and international (PISA) standardized tests. These difficulties refer primarily to the inability to generate critical ideas in the face of various situations or texts (continuous or discontinuous), to organize them appropriately, to sustain them and expose them publicly in oral or written media, to appropriate them instead of admitting them without any criteria what others say.application/pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/bachelor thesisEducationPhilosophyPensamiento críticoConducta lectoraInterpretación oralAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2EducaciónFilosofíareponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co