Rodríguez, Sandra MilenaSuárez Ramírez, Ingrid RocíoTrujillo Díaz, Laura ManuelaAraque Torres, Margarita2025-04-232025-04-232023-03-16Rodríguez, S. M., Suárez Ramírez, I. R., Trujillo Díaz, L. M., & Araque Torres, M. (2023). Bilingual Learning Environments: Reflections and Contributions. Ediciones USTA.978-958-782-681-4http://hdl.handle.net/11634/67037El título Entornos de aprendizaje bilingües: reflexiones y contribuciones aborda la correlación entre el bilingüismo y los entornos de aprendizaje para avanzar en la educación. Propone una perspectiva más amplia sobre los desafíos y los cambios emergentes. El contenido enfatiza la importancia de reconocer el aprendizaje como un esfuerzo compartido donde ustedes, como académicos, investigadores, educadores y estudiantes, expresan no solo su individualidad sino también sus antecedentes socioculturales, lo que sugiere un punto de vista versátil para la construcción del conocimiento. Implica comprender y comprometerse con la relación entrelazada entre diversas identidades, actitudes y valores que constituyen un proceso de aprendizaje más humano y adaptable. Este contenido destaca la importancia de los entornos de aprendizaje e invita a académicos, investigadores, educadores, estudiantes y cualquier comunidad interesada en el bilingüismo y los procesos de aprendizaje a abrazar la educación, a través de consideraciones que fomenten un diálogo que involucre desafíos, tendencias y factores en el siglo XXI. Los lectores pueden esperar encontrar este material no solo útil sino también beneficioso para su trabajo educativo, pedagógico y de investigación, abriendo potencialmente nuevas vías de exploración y comprensiónThe title Bilingual Learning Environments: Reflections and Contributions addresses a correlation between bilingualism and learning environments to advance in education. It proposes a broader perspective regarding challenges and emerging shifts. The content emphasizes the importance of recognizing learning as a shared endeavor where you, as scholars, researchers, educators, and learners, express not only your individuality but also your sociocultural backgrounds, suggesting a versatile standpoint for the construction of knowledge. It entails understanding and engaging with the intertwined relationship between diverse identities, attitudes, and values that constitute a more human and adaptable learning process. This content highlights the importance of learning environments and invites scholars, researchers, educators, learners, and any community interested in bilingualism and learning processes to embrace education through considerations that foster a dialogue involving challenges, trends, and factors in the 21st century. Readers can expect to find this material not only useful but also beneficial to their educational, pedagogical, and research work, potentially opening up new avenues for exploration and understanding.100spaAttribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Learning environmentsBilingualism21st century challengesSociocultural diversityEducational communityLibroAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ambientes de aprendizajeBilingüismoDesafíos del siglo 21Diversidad socioculturalComunidad educativareponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomás