Rodríguez Ruiz, O.P., Fray Jorge Ferdinando2020-08-102020-08-102018Rodríguez, J. F. (2018). Capítulo 3. La educación católica y la universidad contemporánea: resignificación de las humanidades en la formación universitaria. Educar al humanismo solidario: los derechos humanos emergentes en la educación católica (pp.118-196). Ediciones USTAhttp://hdl.handle.net/11634/28982La institución universitaria en el siglo XXI debe retomar el postulado de una formación integral humana, antes que una capacitación profesional temprana (Hoyos, 2011). Este postulado, se fundamenta en lo establecido por Wilhelm Von Humboldt (1767-1835) quien asume los ideales de la Ilustración, en donde la universidad es el espacio de fortalecimiento de un nuevo humanismo. La idea de universidad desarrollada por Humboldt permite fundamentar el concepto de formación intregral actual. La cual está enmarcado en las épocas reformistas iniciadas en 1807 en Prusia. Este periodo es característico por el movimiento ilustrado definido por Vives (1971) como “el desarrollo de un humanismo intelectualista […] que pone al servicio su afán renovador por una intensa preocupación pedagógica y política (p. 204).application/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Human rigthsCatholic educationHistory and philosophy of religionCatholic ChurchChurch and educationReligion - philosophyHumanismDerechos humanosEducación católicaIglesia y educaciónFilosofía de la religiónHumanismohttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00952Historia y filosofía de la religiónIglesia y educaciónGeneración de Nuevo Conocimiento: Capítulos en libro resultado de investigación.