Díaz Soler, Carlos JilmarPuentes Rodríguez, Rosa AlbinaQuinchanegua Jiménez, Saul Armando2017-08-042017-08-042017http://hdl.handle.net/11634/4455La presente investigación tuvo como propósito analizar el texto escolar “Aritmética y Nociones de Geometría”, de la comunidad cristiana de La Salle, editado en 1963, dentro del cual se examinaron las antiguas medidas españolas y granadinas, dadas a conocer por este medio a los estudiantes de primero año de bachillerato, como parte del contenido que presenta el texto en la geometría. A partir de este contenido presente en el texto escolar analizado se hace una comparación de las antiguas medidas españolas y granadinas de capacidad para líquidos y áridos, con relación al sistema métrico decimal francés y sus respectivas equivalencias, lo que constituyó el eje central de la presente investigación. Esta comparación y sus equivalencias permitieron evidenciar que las antiguas medidas españolas y granadinas de capacidad para líquidos y áridos, se encontraban presentes, aún en 1963, en el contenido temático a ser enseñado y no correspondían al sistema métrico decimal francés asumido por el gobierno de Colombia desde 1853. Así, el texto escolar en mención, a manera de instrumento para la investigación sobre la educación, posibilitó una discusión, no sólo sobre las antiguas medidas de capacidad para líquidos y áridos, sino también frente a las medidas modernas de capacidad.application/pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/master thesisAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Antiguas medidasLegislación educativaPolíticas PúblicasTexto escolarreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co