Porta, LuisYedaide, María Marta2020-07-292020-07-292018Porta, L. & Yedaide, M. M. Coordinadora, Alejandra Dalila Rico Molano..Educación e investigación: comprensiones desde la epistemología y el saber, p.p.13-26 Bogotá: Universidad Santo Tomás, 2018.http://hdl.handle.net/11634/28606La producción de las investigaciones del Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación de la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina, reconoce una urdimbre referencial en el movimiento rioplatense de fines del siglo pasado denominado la Nueva Agenda de la Didáctica (nad). Embanderado por Edith Litwin (1996), tal agenda representó para las comunidades asociadas (alcanzadas a través de actividades de postgrado, difusión bibliográfica, etc.) una reinterpretación de la educación universitaria en términos de afirmación de la didáctica como disciplina relativamente independiente (Camilloni, 1996), aunque sujeta a la mirada sociopolítica. De manera contundente, se invitaba a pensar en un campo específico para la educación superior, que recortara de las ciencias de la educación aquello que era propio de las prácticas de la enseñanza. Tanto la psicología cognitiva como el desarrollo fecundo de las didácticas disciplinares, además del avance de las teorías más críticas de los estudios del currículo, permearon esta matriz, que propuso romper emblemáticamente con el maridaje entre la enseñanza y el aprendizaje, y orientar los esfuerzos hacia la identificación de la buena enseñanza (Fenstermacher, 1989; Fenstermacher & Richardson, 2005).application/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Research - Teaching staffVocational trainingTheory of knowledgeQuality of education - EducationTechnologic educationHigher educationParadigms (social sciences)EpistemologyCalidad de la educación - EducaciónEducación tecnológicaEducación superiorParadigmas (ciencias sociales)EpistemologíaInvestigación - Personal docenteFormación profesionalTeoría del conocimientoGeneración de Nuevo Conocimiento: Capítulos en libro resultado de investigación.