Anzola Moreno, Johan NicolásBautista Romero, Kevin SneyderGranados Mora, Sonia JulianaGuerrero Ospina, Carlos MauricioGuzmán Díaz, Daniel EstebanJiménez Melo, Diego ArmandoTovar González, Leonardo2017-09-212017-09-212016-11Anzola Moreno, J. N. et al. (2016). Cátedra de la paz: una perspectiva filosófica en clave kantiana discursiva (informe final de investigación). Bogotá, Colombia: Universidad Santo Tomáshttp://hdl.handle.net/11634/9098Sin desconocer la realidad actual del país, cuyo punto central es la resolución del conflicto armado y la persecución de una paz duradera, el Gobierno Nacional ha establecido a nivel educativo la Ley 1732 de 2014, la cual decreta la ejecución de la Cátedra de la paz, a su vez reglamentada por el Decreto 1038 de 2015. A partir de dicho contexto, este proyecto tiene el propósito de reflexionar sobre el fundamento conceptual de las acciones que se ejecutan en la práctica ética y democrática que supone aquella cátedra. Esta reflexión se fundamentará teóricamente en la ética kantiana enriquecida por la ética discursiva y transformada por la ética de la liberación.application/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/PazÉtica discursivaCátedra de pazFilosofía prácticaEducación para la pazConflicto