Londoño Holguín, PatriciaMachado Daza, Diana RocioBenavides Poveda, Orleans Merileth2021-02-252021-02-252021-02-04Benavides, P. & Machado, D. (2021). Construcción de paz desde las infancias. [Ponencia, Licenciatura en Educación Preescolar, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional USTAhttp://hdl.handle.net/11634/32375El propósito del artículo que se presenta a continuación hace referencia a la práctica de la profesión docente, partiendo de la experiencia realizada en la ejecución del proyecto: “Construcción de paz desde las infancias” cuyo eje central fue una mirada crítica sobre el proceso de enseñanza dentro del marco de las prácticas formativas para la educación. Dicha reflexión surge de la experiencia que se obtuvo al entrevistar e indagar a la comunidad de estudiantes en formación de la Licenciatura en Educación Infantil/Preescolar de la Universidad Santo Tomas, sobre las estrategias y dinámicas utilizadas en el aula de clase para favorecer y promover la tolerancia, el respeto mutuo y la paz entre los estudiantes de educación preescolar y su entorno educativo. Entre los aspectos más significativos de esta práctica se destaca la reflexión de ideas y estrategias pedagógicas en el proceso formativo del docente y como puede influir su comportamiento y actitud sobre la comunidad educativa y el entorno donde desarrolla sus actividades cotidianas.The purpose of the article presented below refers to the practice of the teaching profession, based on the experience carried out in the execution of the project: "Peacebuilding from childhood" whose central axis was a critical look at the teaching process within the framework of training practices for education. This reflection arises from the experience obtained when interviewing and inquiring into the community of students in training of the Bachelor's Degree in Early Childhood / Preschool Education of the Santo Tomas University, about the strategies and dynamics used in the classroom to favor and promote tolerance, mutual respect and peace between preschool students and their educational environment. Among the most significant aspects of this practice, the reflection of pedagogical ideas and strategies in the teacher's training process and how their behavior and attitude can influence the educational community and the environment where they carry out their daily activities.application/pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/bachelor thesisProfessional trainingTeacher trainingSocial interactionEducational culturePedagogía institucionalPazFormación docenteAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Capacitación profesionalFormación docenteInteracción socialCultura educativareponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co