Valencia Peña, Alexander JoseCorrea Rivera, Ana Maria2019-02-262019-02-262019-02-24Correa, A.M. (2018). El juego como estrategia lúdica para motivar el acercamiento al conocimiento de las matemáticas en los niños de 4 y 5 años del Centro de Desarrollo Infantil -CDI- Villa Esperanza del municipio de Ayapel-Córdobahttp://hdl.handle.net/11634/15708Trabajo de grado se fundamentó en evaluar cómo el juego al ser empleado como una estrategia lúdica puede motivar el acercamiento al conocimiento de las matemáticas en los niños de 4 y 5 años de edad del Centro de Desarrollo Infantil -CDI- Villa Esperanza del municipio de Ayapel-Córdoba. Se realizó una descripción del contexto que permitió conocer la realidad de una situación para plantear una respuesta que respondiera a la necesidad de introducir mejoras con el empleo de un conjunto teórico que respalda la pretensión académica de beneficiar a un grupo de niños en su proceso de crecimiento acercándolos al conocimiento de las matemáticas. La aplicación de técnicas de investigación facilitó recaudar la información para poder diseñar y ejecutar un conjunto de acciones que, a través del análisis, estableció el logro de las acciones lúdicas-recreativas para fomentar en los niños el acercamiento al conocimiento de las matemáticas.Degree work was based on evaluating how the game to be used as a playful strategy can motivate the approach to the knowledge of mathematics in children of 4 and 5 years of age of the Center for Child Development -CDI- Villa Esperanza of the municipality of Ayapel -Cordova. A description was made of the context that allowed to know the reality of a situation to propose a response that responded to the need to introduce improvements with the use of a theoretical set that supports the academic pretension to benefit a group of children in their growth process bringing them closer to the knowledge of mathematics. The application of research techniques facilitated the collection of information to design and execute a set of actions that, through analysis, established the achievement of recreational-recreational actions to encourage children to approach the knowledge of mathematics.application/pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/bachelor thesisMatemáticaAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2JuegoMotivaciónConocimientoEducación inicialreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co