Guzmán Escobar, Leidy YuriDavid Armero, Luna IsabelArmero Imala, Query Fernanda2026-07-162026-07-162026-07-02David Armero, L.I y Armero Imala, F.A (2026). Fortaleciendo la autoestima mediante talleres pedagógicos basados en el juego y la literatura de los niños y niñas del hogar comunitario mi mundo maravilloso. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio institucionalhttp://hdl.handle.net/11634/73215El presente proyecto de investigación “Fortaleciendo la autoestima mediante talleres pedagógicos basados en el juego y la literatura de los niños y niñas del Hogar Comunitario Mi Mundo Maravilloso”, desarrollado en el municipio de Pasto, Nariño. El objetivo principal fue determinar el papel de los talleres pedagógicos fundamentados en el juego y la literatura en el fortalecimiento de la autoestima en la primera infancia. El estudio se sustenta en aportes teóricos de autores como Branden, Vygotsky, Rogers y Heinsen, quienes destacan la importancia de las interacciones afectivas, el juego y el lenguaje en la construcción de la autoestima. Metodológicamente, se enmarca en un enfoque cualitativo bajo el tipo de investigación-acción, permitiendo analizar la realidad educativa e intervenir en ella mediante estrategias pedagógicas. La población estuvo conformada por niños y niñas de 2 a 5 años, la madre comunitaria y padres de familia. Como técnicas de recolección de información se emplearon la observación participante mediante fichas de observación, encuestas abiertas dirigidas a padres y docente, y la implementación de diez talleres pedagógicos basados en el juego y la literatura. Los principales hallazgos evidencian que los niños inicialmente presentaban baja autoestima, manifestada en inseguridad, dependencia de aprobación y dificultades en la expresión emocional. Sin embargo, tras la implementación de los talleres, se observaron avances significativos en la confianza, la participación, la autonomía y la autovaloración. En conclusión, se demuestra que los talleres pedagógicos fundamentados en el juego y la literatura constituyen una estrategia efectiva para fortalecer la autoestima en la primera infancia, resaltando la importancia del rol de la familia y la madre comunitaria como mediadores en el desarrollo emocional de los niños y niñas.This research project, “Strengthening Self-Esteem through Pedagogical Workshops Based on Play and Literature for Children at the Mi Mundo Maravilloso Community Home,” was conducted in the municipality of Pasto, Nariño. The main objective was to determine the role of pedagogical workshops based on play and literature in strengthening self-esteem in early childhood. The study is based on theoretical contributions from authors such as Branden, Vygotsky, Rogers, and Heinsen, who highlight the importance of affective interactions, play, and language in the construction of self-esteem. Methodologically, it is framed within a qualitative approach under the action research model, allowing for the analysis of the educational reality and intervention through pedagogical strategies. The population consisted of children aged 2 to 5 years, the community mother, and parents. The following data collection techniques were used: participant observation using observation sheets, open-ended surveys administered to parents and teachers, and the implementation of ten educational workshops based on play and literature. The main findings show that the children initially exhibited low self-esteem, manifested as insecurity, dependence on approval, and difficulties in emotional expression. However, after the workshops, significant progress was observed in confidence, participation, autonomy, and self-worth. In conclusion, the study demonstrates that educational workshops based on play and literature constitute an effective strategy for strengthening self-esteem in early childhood, highlighting the importance of the family and the community mother as mediators in the emotional development of children.application/pdfspabachelor thesisSelf-esteemEarly ChildhoodPlayLiteratureEmotional DevelopmentEducación InfantilAutoestima infantilTalleres pedagógicosAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2AutoestimaPrimera InfanciaJuegoLiteraturaDesarrollo Emocionalreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co