Rueda Mahecha, YohannaPérez Isaza, Mayra AlejandraGómez Arteta, Shirly VanessaGarcía Gutiérrez, Paula Daniela2025-08-282025-08-282025-08-27García Gutiérrez, P. D., Gómez Arteta, S. V., y Pérez Isaza, M. A. (2025). Diseño de un Programa de Prevención de Riesgo Psicosocial. [Tesis de posgrado]. Universidad Santo Tomas, Bucaramanga, Colombiahttp://hdl.handle.net/11634/69305Este trabajo presenta el diseño de un programa de prevención de riesgo psicosocial, desarrollado mediante una consultoría en una institución educativa de Sibaté, Cundinamarca. A partir de la aplicación del instrumento ISTAS-21, se identificaron varios factores protectores y riesgos psicosociales significativos, entre ellos la sobrecarga mental, la baja autonomía, la expresión emocional y las dificultades de equilibrio de la vida laboral y familiar. Con base en estos hallazgos, se estructuró un plan de mejora que incluye intervenciones primarias, secundarias y terciarias dirigidas a mitigar los factores de riesgo y fortalecer los elementos protectores. Asimismo, el diseño del programa integra un sistema de indicadores que permite evaluar su efectividad en la disminución de los factores de riesgo, en concordancia con el marco normativo vigente en Colombia. Por otra parte, el trabajo se desarrolló bajo una metodología descriptiva con enfoque cuantitativo, incorporando fases diagnósticas, de planificación, aplicación y evaluación. Se proponen actividades específicas por dimensión de riesgo, recursos, responsables, cronogramas e instrumentos de seguimiento, con el fin de generar un entorno laboral más saludable, productivo y humano para los trabajadores de la institución educativa.This paper presents the design of a psychosocial risk prevention programme, developed through a consultancy in an educational institution in Sibaté, Cundinamarca. Based on the application of the ISTAS-21 instrument, several significant protective factors and psychosocial risks were identified, including mental overload, low autonomy, emotional expression and difficulties in balancing work and family life.Based on these findings, an improvement plan was structured that includes primary, secondary and tertiary interventions aimed at mitigating risk factors and strengthening protective elements. Likewise, the design of the programme integrates a system of indicators to evaluate its effectiveness in reducing risk factors, in accordance with the current regulatory framework in Colombia. Furthermore, the work was developed under a descriptive methodology with a quantitative approach, incorporating diagnostic, planning, implementation and evaluation phases. Specific activities are proposed by risk dimension, resources, people in charge, chronograms and monitoring instruments, in order to generate a healthier, more productive and humane work environment for the workers of the educational institution.application/pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/bachelor thesisPsychosocial riskImprovement planPrevention programmeMental health.Instituciones de educación secundariaMedicina laboralSalud mental en docentesAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Riesgo psicosocialPlan de mejoraPrograma de prevenciónSalud mentalreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co