Comité Curricular de Facultad de Ingniería2020-11-052020-11-052020-10-03Universidad Santo Tomás & Comité Curricular de Facultad de Ingniería. (2018). Documento de actualización curricular - Programa Ingeniería Civil - 2018. Repositorio Institucional - Universidad Santo Tomáshttp://hdl.handle.net/11634/30730La Acreditación Institucional de Alta Calidad Multicampus, otorgada por el Ministerio de Educación Nacional a la Universidad Santo Tomás, en enero de 2016 con una vigencia de seis años, se constituyó en un elemento trascendental para la construcción del Plan Integral Multicampus (PIM) 2016 – 2027 (disponible en: http://www.ustatunja.edu.co/publicaciones- planeacion ); el cual fue aprobado por el consejo de Fundadores, el 5 de mayo de 2016, con el fin de consolidar la calidad de su oferta y apoyar la formulación de políticas, la planeación, la ejecución, el control y la evaluación de todos sus procesos1 . El PIM recoge las seis líneas de acción propuestas por la universidad: 1.Gobierno consolidado y fortalecido, 2. Compromiso con el proyecto educativo, 3. Proyección Social e investigación pertinente, 4. Enriquecimiento regional de estándares comunes, 5. Personas que transforman sociedad y 6. Capacidad y gestión institucional que logran la efectividad multicampus; a través de las cuales se da alcance a la visión institucional establecida como: “ En 2027 niversidad Santo Tomás de Colombia es referente internacional, de excelente calidad educativa multicampus por la articulación eficaz y sistémica de sus funciones sustantivas y es dinamizadora de la promoción humana y la transformación social responsable, en un ambiente sustentable, de justicia y paz, en procura del bien común”.application/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Curriculum updateCurriculum -- Civil EngineeringCurriculumhttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2021.02289Actualización curricularCurriculo - Ingeniería CivilPlan de estudiosApropiación Social y Circulación del Conocimiento: Estrategias de comunicación del conocimiento