Delgado Soto, Gilda MabelMoreno Jiménez, Yeimy JuliethVergara Fregoso, MarthaMorgado Galván, Carlos AlbertoOrduz Quijano, MarcelaCalderon, Sandra InésGómez Barrera, Jairo SegundoAcero Ordóñez, Oscar LeonardoHernández Echavarría, YonierVela González, Pedro AntonioLópez Solano, Hernán Darío2025-07-102025-07-102024Delgado, M., Moreno-Jiménez, Y., Orduz, M., Vergara, M., Morgado, C., Calderón, S., Gómez, J., Acero, O., Hernández, Y., Vela, P., López, H. y Montejo, K. (2025). Innovación educativa desde la interculturalidad pedagógica. Universidad Santo Tomás978-958-782-693-7http://hdl.handle.net/11634/68280El libro contiene los hallazgos de la investigación realizada en el marco del grupo de trabajo "Innovación Educativa desde la Interculturalidad Pedagógica", en el que participaron estudiantes y profesores de la Universidad Santo Tomás y de la Universidad de Guadalajara. Al integrar diversas experiencias y conocimientos, esta colaboración ha enriquecido la perspectiva de la innovación educativa, aportando una dimensión internacional a los descubrimientos y conclusiones obtenidos. Esto contribuye significativamente a abordar la innovación educativa como un elemento que enriquece la diversidad de personas y culturas en el contexto educativo. El libro sugiere cuatro elementos fundamentales para la investigación sobre este desafío: pedagogía intercultural, consideración de la alteridad y diversidad en la en la educación secundaria, el diseño curricular y la integración de las tecnologías de la información y la comunicaciónThe book contains the findings of the research conducted within the framework of the "Educational Innovation from a Pedagogical Interculturality" working group, in which students and professors from the University of Santo Tomás and the University of Guadalajara participated. By integrating diverse experiences and knowledge, this collaboration has enriched the perspective of educational innovation, providing an international dimension to the findings and conclusions obtained. This contributes significantly to addressing educational innovation as an element that enriches the diversity of people and cultures in the educational context. The book suggests four fundamental elements for research on this challenge: intercultural pedagogy, consideration of otherness and diversity in secondary education, curriculum design, and the integration of information and communication technologies138spaAttribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Intercultural pedagogyEducational innovationOthernessDiversityMulticultural pedagogyCurricular architectureTICLibroAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Pedagogía interculturalInnovación educativaAlteridadDiversidadPedagogía MulticulturaArquitectura curricularTICreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomás