Monsalve Castro, CarolinaMendoza Saad, Sara María2019-08-272019-08-272016Mendoza Saad, S. M. (2017). Influencia de los estilos de liderazgo en la motivación de los docentes de las facultades de Administración de Empresas de las principales universidades Bucaramanga y su área metropolitana. [Trabajo de pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia.http://hdl.handle.net/11634/18358En este proyecto se investigó sobre la influencia de los estilos de liderazgo de los decanos en la motivación de los docentes de las principales universidades de Bucaramanga y su área metropolitana, donde a través de una herramienta de medición denominada cuestionario multifactorial de Liderazgo se logró determinar las principales tendencias de liderazgo y motivación, así lograr describir los estilos de liderazgo encontrados en los decanos contextualizándolos en los entornos educativos donde labora cada uno e identificar el impacto que tienen en la motivación de los docentes que están a su cargo. El análisis estadístico descriptivo, correlacional, de correspondencia múltiple y promedio de puntajes de los datos arrojó, que el estilo de liderazgo que ejercen los decanos es el transformacional y que dicho estilo tiene un alto y positivo impacto en la motivación de los docentes a su cargo, basado en las tendencias analizadas. Así mismo, se determinó que existen aspectos importantes donde según el contexto el estilo de liderazgo está influenciado y pueden variar sus tendencias, así mezclándose con otros estilos de liderazgo como el transaccional.In this project we investigated the influence of leadership styles of the deans in the motivation of teachers in major universities of Bucaramanga and its metropolitan area, where through a so-called measuring tool multifactor leadership questionnaire managed to determine the main trends of leadership and motivation, thus achieving describing leadership styles found in Deans contextualizing them in educational settings where each one works and identify the impact that they have the motivation of the teachers who are in charge. The statistical descriptive, correlational, multiple correspondence and average of scores of data analysis showed, that leadership style that deans is the transformational and that said style has a high and positive impact on the motivation of the teachers in charge, based on the analyzed trends. Likewise, determined that there are important aspects which according to the context of leadership style is influenced and they can vary their tendencies, so mixed with other styles of leadership as the transactionalapplication/pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/bachelor thesisLeadershipUniversitiesMultifactor questionnaireConducta socialAdaptación socialProfesores universitariosAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2LiderazgoUniversidadesCuestionario multifactorialreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co