Martínez Rodríguez, JorgeChipiaje Forero, Yopim Paola2024-10-022024-10-022024-09-18Chipiaje Forero, Y. P. (2024). Estrategia de Formación para Dinamizadores Pedagógicos y Autoridades Indígenas del Pueblo Wamonae. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/58100El presente proyecto de investigación, está basada en el enfoque cualitativo y etnográfico, como instrumento de recolección de la información se utilizaron entrevista estructurada, análisis de documento, tiene como objetivo principal “Diseñar una estrategia de formación para desarrollar el liderazgo pedagógico de dinamizadores pedagógicos y autoridades tradicionales del pueblo Wamonae orientadas al liderazgo y gobernabilidad en el marco de la escuela de formación de lideres y gobernantes del pueblo Wamonae según el proyecto Educativo Comunitario YOPIRBÜRÜ KOBE MÜÜTO”. Como resultado se obtuvo el diseño del plan de formación de cuatro programas, establecido en el marco de una escuela de formación de lideres y gobernantes, proyectada en los documentos de diagnóstico y formulación del Proyecto Educativo Comunitario del pueblo Wamonae. Asimismo, se logró validar el plan de formación antes las autoridades indígenas como órganos orientador y control a la educación propia del pueblo Wamonae, según su estructura de gobierno propio.This research project is based on a qualitative and ethnographic approach. Structured interviews and document analysis were used as an instrument for collecting information. Its main objective is to "design a training plan for educational facilitators of their own spaces, educational facilitators, directors and traditional authorities of the Wamonae people, oriented towards leadership and governance within the framework of the school for training leaders and governors of the YOPIRBÜRÜ KOBE MÜÜTO Community Education Project of the Wamonae people, through pedagogical leadership to respond to comprehensive training with effectiveness and efficiency according to their own knowledge systems." As a result, the design of a training plan of four programs was obtained, established within the framework of a school for training leaders and governors, projected in the diagnostic and formulation documents of the Community Education Project of the Wamonae people. Likewise, the training plan was validated before the indigenous authorities as guiding and controlling bodies for the education of the Wamonae people, according to their self-government structure.application/pdfspaCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Gestión y Evaluación EducativaIndígenas -- FormaciónEntrevista-EstudiantesPedagogía-PrácticasTesis de maestríaAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Liderazgo pedagógicoSEIPPECComponente pedagógicoComponente político organizativoFormación docenteEscuela de formaciónreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co