Martínez Rodríguez, JorgePiza Guzman, Harold AndrésMurcia Flauteros, Walter FabianBarbosa Sabogal, Diego FelipeRodriguez Bejarano, Angie2021-06-232021-06-232021-06-17Barbosa, D. F., Murcia, W. F., Piza, H. A., Rodríguez, A. A. (2021). El Liderazgo educativo desde un enfoque sistémico: Un Estudio de Casos. [Tesis de Maestría, Gestión y Evaluación Educativa, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional USTAhttp://hdl.handle.net/11634/34533La presente investigación tiene como fin comprender el actuar pedagógico de los directivos de las instituciones Seminario Menor Diocesano de Chiquinquirá, Bolívar de Soacha, República de China IED de Bogotá y la Institución Educativa Técnica Andrés Bello de San Alberto Cesar, desde el enfoque sistémico. Para esto, se empleó el método inductivo, con un enfoque cualitativo, y la estrategia investigativa de estudio de casos, buscando generar beneficios para estas comunidades educativas, y facilitar el reconocimiento del estado actual y el ideal de diferentes componentes enfocados en el liderazgo educativo. Se inició con el diseño de la investigación, determinando la introducción, problemática, antecedentes y objetivos. En el segundo capítulo se trabajó el marco teórico. Seguidamente se expuso el marco metodológico. Luego, se hizo el análisis y triangulación de los resultados, examinando cada caso, lo que permitió comprender desde cada caso el actuar pedagógico de los directivos docentes articulado al enfoque sistémico. Y finalmente, se dieron las conclusiones de la investigación.The purpose of this research is to understand the pedagogical performance of the directors of the institutions Seminario Menor Diocesano de Chiquinquirá, Bolívar de Soacha, República de China IED de Bogotá and the Institución Educativa Técnica Andrés Bello de San Alberto Cesar, from the systemic approach; for which the inductive method was implemented, with a qualitative approach, and the research strategy of case study, seeking to generate benefits for these educational communities, and facilitate the recognition of the current state and the ideal of different components focused on educational leadership. It began with the research design, determining the introduction, problems, background and objectives. The second chapter dealt with the theoretical framework. This was followed by the methodological framework. Then, the analysis and triangulation of the results were made, examining each case, which made it possible to understand from each case the pedagogical actions of the teaching managers articulated to the systemic approach Finally, the conclusions of the research were given.application/pdfspamaster thesisLeadershipEducational LeadershipPedagogical LeadershipSystemic ApproachPedagogical actionEducaciónMaestría en Gestión y Evaluación EducativaLiderazgoAcceso cerradoinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbLiderazgoLiderazgo EducativoLiderazgo PedagógicoEnfoque SistémicoActuar pedagógicoreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co