Uso Didáctico de la Lúdica como Medio para Fortalecer el Desarrollo de las Competencias Lecto-Escritura, en los Estudiantes de Tercer Grado de la Institución Educativa María Inmaculada, en San Benito, Sucre.

Peralta Sierra, AdánCadrazco Roman, Yair Adolfo2022-10-042022-10-042022-09-03Cadrazco Roman, Y. A. (2022). Uso Didáctico de la Lúdica como Medio para Fortalecer el Desarrollo de las Competencias Lecto-Escritura, en los Estudiantes de Tercer Grado de la Institución Educativa María Inmaculada, en San Benito, Sucre. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/47483Para muchos estudiosos, la lectura es un proceso de comunicación, en el que el autor transmite un mensaje a un lector, y para que ésta sea efectiva tiene que producirse la comprensión del mensaje. Si bien, esta definición da cuenta de la lectura como un proceso de comunicación; no reconoce el papel activo del lector, es decir la transacción1 de significado entre autor-texto-lectortexto-autor. Además, muestra a un lector pasivo que recibe la información transmitida por el texto, más no la procesa, ni la integra, ni la transforma de acuerdo con sus competencias.application/pdfspaUso Didáctico de la Lúdica como Medio para Fortalecer el Desarrollo de las Competencias Lecto-Escritura, en los Estudiantes de Tercer Grado de la Institución Educativa María Inmaculada, en San Benito, Sucre.bachelor thesisAuthorLengua CastellanaLiteraturaComunicaciónLectorAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ludicareponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co