Con mi cuaderno digital voy leyendo y comprendiendo: Una estratégia para la comprensión lectora en el aula
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2018-06
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
El presente proyecto describe la implementación de la investigación educativa cuyo objetivo es
fortalecer las prácticas de enseñanza, en el proceso de comprensión lectora, a través de la
estrategia didáctica “Con mi cuaderno digital voy leyendo y comprendiendo” en los estudiantes
del grado segundo de la sede Principal en la Institución Educativa Jairo Mosquera Moreno,
ubicada en zona rural de Neiva Huila. El proceso de indagación, inició con un ciclo diagnóstico,
apoyado en técnicas como grupos de discusión, entrevistas no estructuradas, y observación
participante a los miembros de la comunidad educativa, lo que permitió visualizar características
del contexto y a su vez la definición del problema de investigación.
Durante el ciclo de implementación se apoya en textos inéditos, producto de vivencias y
anécdotas que comparten los estudiantes, los cuales son digitalizados por medio de un Recurso
Educativo Digital, que plantea acciones interactivas, que propenden por mejorar los
componentes de la competencia comunicativa, así mismo la participación activa y el interés por
parte de los estudiantes durante el proceso de lectura. El estudio se orientó desde el método
cualitativo, que se emprende desde la Investigación Acción Educativa, de tal forma que se
configura en torno a la planificación, acción, observación y reflexión de las prácticas de
enseñanza, promoviendo aprendizajes significativos, siguiendo los referentes pedagógicos
emitidos por el MEN. La propuesta se fundamenta con Camps en cuanto a didáctica de la lengua
se refiere. En comprensión de lectura con Solé y Cassany, en la articulación de las TIC con el
proceso pedagógico y las investigaciones de Prensky.
xiv
Para finalizar, se observó la aplicación de la didáctica en el fortalecimiento de las habilidades
comunicativas, el trabajo en equipo y la participación de los estudiantes, lo que
generó la reflexión permanente de los docentes frente a la transformación de las prácticas,
incorporando herramientas tecnológicas en su quehacer educativo.
Abstract
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Aguilera Hernandez, Julia Elvira Cuéllar Sánchez, Magnolia Gutiérrez Díaz, Ángela Amparo. (2018). Con mi cuaderno digital voy leyendo y comprendiendo: Una estratégia para la comprensión lectora en el aula
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