Violencia escolar en la Institución Etnoeducativa Afrocolombiana Paso Nuevo- San Bernardo del Viento

dc.contributor.advisorSánchez Rodríguez, Carmenza
dc.contributor.advisorVargas Rodríguez, Germán Rolando
dc.contributor.authorCogollo, Clelia
dc.contributor.authorCastellón, Elizabeth
dc.contributor.authorMorgan, Eneida
dc.contributor.authorCorro, Enit
dc.contributor.authorNarváez, Lucia
dc.contributor.authorConeo, Samir
dc.contributor.authorHerrera, Tania
dc.contributor.authorNarváez, Urelis
dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001004808
dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000494780
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?user=AcNmZZoAAAAJ&hl=es
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?user=VOp_TREAAAAJ&hl=es
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0347-2172
dc.date.accessioned2019-05-03T11:54:43Z
dc.date.available2019-05-03T11:54:43Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionEl estudio de la violencia escolar es pertinente, porque es determinante en el comportamiento y convivencia de las personas, en el aprendizaje y en el cambio cultural. La presente investigación trata de contribuir al reconocimiento de las manifestaciones de violencia que se dan en la Institución Etnoeducativa Afrocolombiana Paso Nuevo ya que, el primer paso hacia la solución de un problema, es reconocer que existe en las aulas y en los diferentes espacios de la Institución, evitando caer en el error de exagerar su incidencia, o de transmitir una visión deformada de la escuela actual como un escenario de violencia permanente y generalizada.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educaciónspa
dc.description.domainhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationCogollo, C., Castellón, E., Morgan, E., Corro, E., Narváez, L., Coneo, S., . . . Narváez, U. (2018). Violencia escolar en la institución etnoeducativa afrocolombiana paso nuevo- san bernardo del viento. Montería (Colombia): Universidad Santo Tomás.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/16431
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.publisher.facultyMaestría en Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría Educaciónspa
dc.relation.referencesÁlvarez García, D., Núñez Pérez, J. C., Álvarez Pérez, L., Dobarro González, A., Rodríguez Pérez, C., & González Castro, M. P. (2011). Violencia a través de las tecnologías de la información y la comunicación en estudiantes de secundaria. Anales de psicología.spa
dc.relation.referencesÁlvarez García, D., Núñez Pérez, J. C., Rodríguez Pérez, C., Álvarez Pérez, L., & Dobarro González, A. (2011). Propiedades psicométricas del Cuestionario de violencia Escolar: revisado (CUVE-R). Revista de Psicodidáctica.spa
dc.relation.referencesBernal, R. F. (2005). Violencia de género en la escuela: sus efectos en la identidad, en la autoestima y en el proyecto de vida. Revista Iberoamericana de educación, (38), 67-86.spa
dc.relation.referencesCerró, E. (2013). La violencia escolar desde la perspectiva de los docentes de una institución de educación media del municipio Valencia. REDHECS: Revista electrónica de Humanidades, Educación y Comunicación Social, 8(15), 16-33spa
dc.relation.referencesChaurra Gómez, Rosa Elena. Castaño Suárez, Gloria Nelcy. 2011. Representaciones sociales sobre la violencia: los niños y las niñas escriben sobre la violencia. Universidad de Antioquia. Medellín.spa
dc.relation.referencesChaux, Enrique. (2013). Educación, convivencia y agresión escolar. Departamento de Psicología Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia.spa
dc.relation.referencesCalderón Concha, P. (2009). Teoría de conflictos de Johan Galtung. Revista de paz y conflictos, (2), 60-81.spa
dc.relation.referencesCisterna Cabrera, Francisco. Categorización y triangulación como procesos de validación del conocimiento en investigación cualitativa. Vol. 14, núm. 1, 2005, pp. 61-71spa
dc.relation.referencesConstitución Política de Colombia. 1991.spa
dc.relation.referencesCreswell, J. W. (1998) Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Traditions. Thousand Oaks, California: Sage Publications, Inc.spa
dc.relation.referencesDe Frutos, T. H., Heydrich, B. S., & García, E. C. (2002). Incidencia de variables contextuales discretas en la violencia" bullying" en el recinto escolar. Psicothema, 14(Suplemento), 50-62.spa
dc.relation.referencesDel Carmen Pérez-Fuentes, M., & Linares, J. J. G. (2010). Variables relacionadas con la conducta violenta en la escuela según los estudiantes. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 10(3), 427-437spa
dc.relation.referencesDomínguez Alonso, José y Pino Juste, Margarita R. (2007). Las conductas roblemáticasproblemáticas en el aula: propuesta de actuación. Revista Complutense de Educación Vol. 19 Núm. 2 (2008). 447-457 Universidad Complutense de Madrid.spa
dc.relation.referencesErazo-Santander, O. A. (2010). Reflexiones sobre la violencia escolar. Revista de Psicología GEPU, 1 (3), 74 - 86.spa
dc.relation.referencesEstévez López. Estefanía. 2005. Violencia, victimización y rechazo escolar en la adolescencia. Universidad de valencia. Servei de Publicacions.spa
dc.relation.referencesGaltung, J. (2016). La violencia: cultural, estructural y directa. Cuadernos de estrategia, (183), 147-168.spa
dc.relation.referencesHuerta Velásquez, Edna; Tapia Tovar, Evangelina. Trazado de una ruta metodológica para investigar la cultura de trabajo docente en escuelas secundarias. Estudios sobre las Culturas Contemporáneas, vol. XXI, núm. 41, 2015, pp. 41-66. Universidad de Colima. Colima, México.spa
dc.relation.referencesInstitución de educación media del municipio valencia. Universidad de Carabobo, Venezuelaspa
dc.relation.referencesJalón, M. J. D. A., & Seoane, G. M. (2011). Convivencia y aprendizaje escolar en la adolescencia desde una perspectiva de género. Psicothema, 23(2), 252-259.spa
dc.relation.referencesJoffre-Velázquez, V. M., García-Maldonado, G., Saldívar-González, A. H., Martínez-Perales, G., Lin-Ochoa, D., Quintanar-Martínez, S., & Villasana-Guerra, A. (2011). Bullying en alumnos de secundaria. Características generales y factores asociados al riesgo. Boletín Médico del Hospital Infantil de México, 68(3), 193-202.spa
dc.relation.referencesLomas, C. (2007). ¿La escuela es un infierno? Violencia escolar y construcción cultural de la masculinidad. Revista de educación, 342(1), 83-101spa
dc.relation.referencesMartínez Cano, Silvia. (2008). Sobre la violencia en los escolares: estudio sobre identidad de género y violencia a través de la representación gráfica. Escuela Cardenal Cisneros. Centro Adscrito a la UAH.spa
dc.relation.referencesMartínez, A. y Ríos, F. 2006. Los conceptos de conocimiento, epistemología y paradigma, como base diferencial en la orientación metodológica del trabajo de grado.spa
dc.relation.referencesMartínez, B., Murgui, S., Musitu, G. y Monreal, M. C. (en prensa). El rol del apoyo parental, las actitudes hacia la escuela y la autoestima en la violencia escolar en adolescentes. International Journal of Clinical and Health Psychologyspa
dc.relation.referencesMíguez, Daniel y Adela Tisnes (2007) “Midiendo la violencia en las escuelas argentinas”, en Míguez, Daniel (Comp.) Violencia y conflicto en las escuelas, Buenos Aires: Paidós. 267 pp.spa
dc.relation.referencesMuñiz Ferrer, Mario, Yanayna Jiménez, Daisy Ferrer y Jorge González. (1998). La violencia familiar, ¿un problema de salud? Revista Cubana de Medicina General Integral Vol.14, Nº 6, pp. 538-541.spa
dc.relation.referencesOliveros Donohue, M., & Barrientos Achata, A. (2007). Incidencia y factores de riesgo de la intimidación (bullying) en un colegio particular de Lima-Perú, 2007.spa
dc.relation.referencesOrtega-Ruiz, R., Del Rey, R., & Casas, J. A. (2016). La Convivencia Escolar: clave en la predicción del Bullying. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 6(2).spa
dc.relation.referencesPino Juste, Margarita; García Regal, Ma. Teresa. (2007). Concepto, tipos y etiología de las conductas disruptivas en un centro de Educación Secundaria y Bachillerato desde la perspectiva del profesorado Revista de Pedagogía, vol. 28, núm. 81, enero-abril, 2007, pp. 111-134.Universidad Central de Venezuela. Caracas, Venezuela.spa
dc.relation.referencesPovedano, A., Estévez, E., Martínez, B., & Monreal, M. C. (2012). Un perfil psicosocial de adolescentes agresores y víctimas en la escuela: análisis de las diferencias de género. Revista de Psicología Social, 27(2), 169-182.spa
dc.relation.referencesPovedano, A., Estévez, E., Martínez, B., & Monreal, M. C. (2012). Un perfil psicosocial de adolescentes agresores y víctimas en la escuela: análisis de las diferencias de género. Revista de Psicología Social, 27(2), 169-182.spa
dc.relation.referencesPrieto García, M. P. (2005). Violencia escolar y vida cotidiana en la escuela secundaria. Revista mexicana de investigación educativa, 10(27).spa
dc.relation.referencesRamirez, F. C. (2015). Agresores y Víctimas del Bullying. Desigualdades de género en la violencia entre escolares. Informació psicològica, (94), 48-59.spa
dc.relation.referencesRey Alamillo, R. D., & Ortega Ruiz, R. (2008). Bullying en los países pobres: prevalencia y coexistencia con otras formas de violencia. International Journal of Psychology and psychological therapy, 8(1), 39-50.spa
dc.relation.referencesRomera, E. M., Del Rey, R., & Ortega, R. (2011). Factores asociados a la implicación en bullying: un estudio en Nicaragua. Psychosocial Intervention, 20(2), 161-170.spa
dc.relation.referencesSaavedra G., Eugenio; Villalta P., Marco; Muñoz Q., María Teresa. Violencia escolar: lamirada de los docentes. Límite, vol. 2, núm. 15, 2007. Universidad de Tarapacá. Arica, Chilespa
dc.relation.referencesSalazar, S. B. O., Mocarro, M. A. R., y Cedillo, A. C. (2005). Estrategias para prevenir y atender el maltrato, la violencia y las adicciones en las escuelas públicas de la Ciudad de México. Revista Iberoamericana de educación, 38, 147-169.spa
dc.relation.referencesSaldarriaga Vélez, Jaime Alberto (2006). Educar en la adversidad: prácticas y estrategias escolares frente al impacto de la violencia en niños y niñas. Primera edición Medellín, septiembre del 2006. Edita: Corporación Región.spa
dc.relation.referencesSosnoski, Elena. (2008). el chalequeo: ¿diversión o discriminación? Ediciones El Papagayo, Cecodap. Febrero 2008. Caracas 1067-A, Venezuelaspa
dc.relation.referencesTamar, F. (2005). Maltrato entre escolares (bullying): estrategias de manejo que implementan los profesores al interior del establecimiento escolar. Psykhe (Santiago), 14(1), 211-225.spa
dc.relation.referencesTorres Castro, Carmen Beatriz. La violencia escolar femenina: una mirada desde los adolescentes. Education. Université de Bourgogne, 2012. Español.spa
dc.relation.referencesTresgallos, S.E. (2002). Violencia escolar (“Fenómeno Bullyng”). España.spa
dc.relation.referencesUniversidad del Bío Bío, Chillán, Chile.spa
dc.relation.referencesValencia Murcia, Fernando (2004). Conflicto y violencia escolar en Colombia: Lectura breve de algunos materiales escritos. Revista científica Guillermo de Ockham. Vol. 7 (1).spa
dc.relation.referencesVargas Rodríguez, G. R. (2018). Violencia y escuela: tendencias en Colombia y Latinoamérica. En R. de Almeida, & T. Pérez, Culturas de paz e educação latino-americana. (págs. 52- 79). Sao Paulo, Brasil: Galatea - FEUSP. doi: 10.11606/9788560944880. Obtenido de http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/253/225/1010-1spa
dc.relation.referencesVernieri, María julia. (2010). Violencia Escolar ¿se puede hacer algo? Ed.-Buenos aires. 216p: 22x15cmspa
dc.relation.referencesWalker, R. (1983) La realización de estudios de casos en educación. Ética, teoría y procedimientos, en Dockrell, W.B. y Hamilton, D. (Comps.) (1983) Nuevas reflexiones sobre la investigación educativa. Narcea. Madrid: 42-82.spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.lembTécnicas de enseñanzaspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.proposalViolencia escolarspa
dc.subject.proposalPedagogíaspa
dc.subject.proposalEscuela actualspa
dc.titleViolencia escolar en la Institución Etnoeducativa Afrocolombiana Paso Nuevo- San Bernardo del Vientospa
dc.typemaster thesis
dc.type.categoryFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Maestríaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.localTesis de maestríaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 3 de 3
Cargando...
Miniatura
Nombre:
2018cleliacogollo.pdf
Tamaño:
920.68 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Cartaaprobacionfacultad.pdf
Tamaño:
219.57 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Cargando...
Miniatura
Nombre:
cartadederechosdeautor.pdf
Tamaño:
432.57 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
807 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción: