Estandarización contable en Colombia: avances y retos en la formación profesional contable
dc.creator | Sierra R., Zulma G. | es |
dc.creator | Católico Segura, Diego Fernando | es |
dc.date | 2007-02-28 | |
dc.date.accessioned | 2025-02-05T17:36:47Z | |
dc.date.available | 2025-02-05T17:36:47Z | |
dc.description | El presente artículo analiza el estado actual y cambios en la formación profesional contable. Para ello, se realiza una breve descripción de los avances en la estandarización contable en Colombia y se evalúa, de forma detallada, la percepción de estudiantes de cinco programas académicos de la ciudad de Bogotá, frente a aspectos que caracterizan la formación contable, bajo las condiciones actuales y futuras de la disciplina y la profesión. | es |
dc.format | application/pdf | |
dc.identifier | https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/activos/article/view/2648 | |
dc.identifier | 10.15332/s0124-5805.2007.0012.01 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11634/64031 | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia | es |
dc.relation | https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/activos/article/view/2648/2565 | |
dc.source | Revista Activos; Vol. 7 No. 12 (2007); 3- 23 | en |
dc.source | Revista Activos; Vol. 7 Núm. 12 (2007); 3- 23 | es |
dc.source | Revista Activos; Vol. 7 No. 12 (2007); 3- 23 | fr-CA |
dc.source | Revista Activos; v. 7 n. 12 (2007); 3- 23 | pt-BR |
dc.source | 2500-5278 | |
dc.source | 0124-5805 | |
dc.subject | Normas Internacionales de Contabilidad (NIC) | es |
dc.subject | Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) | es |
dc.subject | Formación profesional contable | es |
dc.subject | Plan de estudios | es |
dc.subject | Convergencia | es |
dc.subject | Armonización contable | es |
dc.title | Estandarización contable en Colombia: avances y retos en la formación profesional contable | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.type | Artículo revisado por pares | es |