Fostering speaking fluency through the implementation of jigsaw as a cooperative learning technique
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2021-04-08
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
Este documento describe un Proyecto de investigación de una intervención pedagógica realizada en un grupo de estudiantes de sexto grado del Colegio Fundación Nueva Granada de la ciudad de Bogotá, de acuerdo con las directrices establecidas por la Universidad Santo Tomás. Surge de una problemática escolar y una observación de clase que revela la falta de habilidad del habla profundizando en el descriptor de fluidez, la técnica elegida para Fomentar la fluidez del habla es Jigsaw que pertenece al aprendizaje cooperativo. Para la implementación de esta técnica se realizan 6 talleres en línea con el propósito de dar respuesta a la pregunta de investigación. Esta investigación también contiene la información sobre la práctica pedagógica, los roles de los docentes investigadores y estudiantes, el diseño del programa de estudios, los planes de lecciones basados en los 10 pasos de la técnica del Jigsaw y los instrumentos de recolección de datos, estos instrumentos son grabaciones de video, entrevistas y notas de campo que demuestran las evidencias y percepciones de los participantes en cuanto a la mejora de la fluidez del habla.
Abstract
This document describes a research Project of a pedagogical intervention carried out in a group of sixth grade students at Colegio Fundación Nueva Granada in Bogota city, according to the directions established by the Santo Tomas University. It emerges from a school problematic and a class observation which revels the lack of speaking skill deeping on fluency descriptor, the technique chosen to Foster speaking fluency is Jigsaw that belongs to the cooperative learning. For the implementation of this technique 6 online workshops are carried out with the purpose to provide an answer to the research question. This research also contains the information about pedagogical practice, the roles of the teacher researchers and students, syllabus design, lesson plans based on the 10 steps of jigsaw technique and the data collection instruments , these instruments are video recordings, interviews and field notes which demonstrate the evidence and perceptions of the participants in terms of the improvement of speaking fluency.
Idioma
spa
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Citación
Castillo, V., & Jimenez, J. (2021). Fostering speaking fluency through the implementation of jigsaw as a cooperative learning technique. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomas] Repositorio Institucional USTA
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