Desarrollo moral y las prácticas de la responsabilidad escolar en niños y niñas de nueve años de la Institución Educativa Técnico Industrial del municipio de Tibasosa, Boyacá
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2016-04-01
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
El desarrollo moral incide en las prácticas de la responsabilidad escolar en niños y niñas de nueve años según investigaciones realizadas, por tal razón se buscó con el desarrollo de éste proyecto: comprender la relación entre el desarrollo moral y las prácticas de la responsabilidad escolar en niños y niñas de esta edad; el paradigma fue cualitativo con un enfoque fenomenológico, el método el estudio de caso y la muestra poblacional seleccionada fueron diez niños y diez niñas. Las estrategías metodológicas aplicadas fueron: entrevista semi estructurada del juicio moral de Kohlberg, el dibujo, entrevista semi estructurada, grupo focal y diario de campo. Al analizar los resultados obtenidos se concluyó que la muestra poblacional no se encuentra ubicada en los mismos estadios de desarrollo moral y esto incide en sus prácticas de la responsabilidad escolar, de tal manera que existe una relación muy clara entre el desarrollo moral y las prácticas de la responsabilidad escolar; el comprender esta relación permite plantear a futuro líneas de acción para promover en los educandos, acciones que busquen desde el desarrollo moral fortalecer esas prácticas.
Abstract
Moral Development influences in the school responsibility practices in Children nine years according realized researches, for that reason looked for with the development of this project: Comprehending the relation between moral development and school responsibility practices in Children nine years. The paradigm was qualitative with a phenomenological approach, the method is case study and the demographic sample selected was twenty children nine years. The methodological strategies were: moral development semi-estructured interview of Kohlberg, the drawing, semi-estructured interview, focus group, field diary. Analyzing the obtained results concluded that the demographic sample does not find itself ubicated in the same stages moral development and this influences in their school responsibility practices such that exists a very clear relation between moral development and the school responsibility practices, comprehending this relation allows proposing to future action lines for promoting in the students, actions that looking from the moral development strengthening these practices.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Báez Agudelo, M.J.(2016).Desarrollo moral y las prácticas de la responsabilidad escolar en niños y niñas de nueve años de la Institución Educativa Técnico Industrial del municipio de Tibasosa, Boyacá.Tesis de posgrado. Universidad Santo Tomás. Tunja.unja
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