Estrategia STEAM para el Fortalecimiento de Habilidades Matemáticas y Artísticas en el Grado Transición: una Aventura llena de Diversión con Bluey y los Animales de la Granja.
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Reyes Sanabria, Ana María
González Castiblanco, Laura Milena
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Universidad Santo Tomás
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A través de la sistematización de experiencias pedagógicas, especialmente en el proyecto titulado “Una aventura llena de diversión con Bluey y los animales de la granja”, el cual surgió con la realización de la práctica pedagógica de aula de la licenciatura en educación infantil, el objetivo principal de este proyecto se enmarco el fortalecimiento de las habilidades matemáticas y artísticas contribuyendo a los ejes del desarrollo infantil (cognitivo, socio afectivo, corporal y lenguaje), haciendo uso del enfoque STEAM, en niños del grado Transición de la Escuela Normal Superior de Chiquinquirá. Por lo tanto, se realizó una investigación con enfoque cualitativo, con el tipo de investigación acción, utilizando instrumentos de recolección de información, como fichas de caracterización, observación y diarios de campo.
De esta forma, en este proyecto se tuvo en cuenta el aprendizaje basado en proyectos, dando un enfoque significativo al aprendizaje, atendiendo a las necesidades e intereses del objeto de estudio, en donde se logró reconocer que había interés por la animación Bluey y los animales de la granja. También, se implementaron una serie de estrategias que se enmarcaron en estos personajes, que permitieron la realización de los siguientes temas del área de prematemáticas y artes: lateralidad, nociones básicas, figuras geométricas y fortalecimiento de las habilidades motrices.
Ahora bien, este proyecto contribuyó significativamente a la práctica docente, optando por metodologías innovadoras, en donde se tiene un papel activo en el aprendizaje haciendo uso de recursos didácticos y tecnológicos. Así mismo, se logró evidenciar la eficacia que tiene implementar estrategias pedagógicas STEAM en el aula. Este enfoque favorece la curiosidad y el entusiasmo de los niños en cada una de las actividades previstas. La transversalización de contenidos que permite el enfoque STEAM es crucial para el crecimiento de habilidades de pensamiento enriqueciendo el proceso de aprendizaje y enseñanza.
Abstract
Through the systematization of pedagogical experiences, especially in the project entitled "A Fun-Filled Adventure with Bluey and the Farm Animals," which arose from the implementation of the classroom pedagogical practice of the Bachelor's Degree in Early Childhood Education, the main objective of this project was to strengthen mathematical and artistic skills, contributing to the axes of child development (cognitive, socio-affective, corporal and language), making use of the STEAM approach, in children in the Transition grade of the Normal Superior School of Chiquinquirá. Therefore, a qualitative research approach was carried out, with the type of action research, using data collection instruments, such as characterization sheets, observations and field diaries.
Thus, this project took into account project-based learning, giving a meaningful approach to learning, addressing the needs and interests of the subject of study. It was possible to recognize an interest in the animation "Bluey and the Farm Animals." A series of strategies framed around these characters were also implemented, enabling the following topics in the areas of pre-mathematics and arts to be addressed: laterality, basic notions, geometric shapes, and strengthening of motor skills.
This project significantly contributed to teaching practice, opting for innovative methodologies, where students play an active role in learning through the use of educational and technological resources. It also demonstrated the effectiveness of implementing STEAM teaching strategies in the classroom. This approach fosters children's curiosity and enthusiasm in each of the planned activities. The cross-curricular content integration enabled by the STEAM approach is crucial for developing thinking skills, enriching the teaching and learning process.
Keywords: STEAM, math skills, early childhood education, art, digital resources.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Reyes Sanabria, A. M. y González Castiblanco, L. M. (2025). Estrategia STEAM para el Fortalecimiento de Habilidades Matemáticas y Artísticas en el Grado Transición: una Aventura llena de Diversión con Bluey y los Animales de la Granja. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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