Creativity and Education in the XXI Century

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dc.creatorCárdenas Martínez, Lady Dianaes
dc.date2019-07-01
dc.date.accessioned2025-02-05T17:59:01Z
dc.date.available2025-02-05T17:59:01Z
dc.descriptionThe 21st Century evolutionary eagerness brings new educational needs, advances in fields such as technology, industry, medicine, education, among others; which present great challenges to a generation that starts off with economic, environmental and social challenges. Thus this changing century demands urgent solutions that cannot be postponed.Therefore, it is necessary to make a deep change in the thinking, acting and being of people, a process that begins in our first school "home" and of course in our first years of schooling, then, it is important that education aims to look for pedagogical models, strategies and innovative teaching methods.So, education is facing a great challenge and aware of the importance of creative capacity as a necessary condition that leads the human being to reflect on their knowledge, actions, reality and responsibility.Accordingly, the components of the educational process relevant to the development of creative capacity are exposed: creative attitude of the teacher, creation and use of pedagogical and didactic strategies in the classroom, promotion of creative spaces and the incidence of creativity as a cultural value.en
dc.descriptionEl afán evolutivo del siglo XXI, trae consigo nuevas necesidades educativas, avances en la tecnología, industria, medicina, educación, entre otras; los cuales presentan grandes retos a una generación que inicia con desafíos económicos, ambientales y sociales. Es así como este siglo cambiante demanda soluciones urgentes que no pueden ser postergadas.Por consiguiente, se hace necesario realizar un cambio de raíz en el pensar, actuar y ser de las personas, proceso que se inicia en nuestra primera escuela “la casa” y por supuesto en nuestros primeros años de escolaridad, por tanto, es importante que la educación sea encaminada a la búsqueda de modelos pedagógicos, estrategias y métodos de enseñanza innovadores.Por lo tanto, la educación se encuentra frente a un gran reto y consciente de la importancia de la capacidad creativa como una condición necesaria que lleva al ser humano a reflexionar sobre su saber, actuar, realidad y responsabilidad.En este sentido, se exponen los componentes del proceso educativo relevantes para el desarrollo de la capacidad creativa: actitud creativa del docente, creación y utilización de estrategias pedagógicas y didácticas en el aula de clase, fomento de los espacios creativos y la incidencia de la creatividad como un valor cultural.es
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/5014
dc.identifier10.15332/25005421.5014
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/65073
dc.languagespa
dc.publisherCoedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomáses
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/5014/4907
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/5014/7176
dc.sourceRevista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP; Vol. 12 No. 2 (2019); 211-224en
dc.sourceRevista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP; Vol. 12 Núm. 2 (2019); 211-224es
dc.sourceRevista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP; v. 12 n. 2 (2019); 211-224pt-BR
dc.source2500-5421
dc.source1657-107X
dc.subjecteducaciónes
dc.subjectcreatividades
dc.subjectcontextoes
dc.subjectproceso educativoes
dc.subjectmodelos pedagógicoses
dc.subjectEducationen
dc.subjectcreativityen
dc.subjectcontexten
dc.subjecteducational processen
dc.subjectpedagogical modelsen
dc.titleCreativity and Education in the XXI Centuryen
dc.titleLa creatividad y la Educación en el siglo XXIes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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