El ciudadano del siglo XXI Reflexiones filosóficas y pedagógicas

dc.creatorLozano, Yebrail Castañedaes
dc.date2012-07-01
dc.date.accessioned2025-02-05T17:58:45Z
dc.date.available2025-02-05T17:58:45Z
dc.descriptionEl artículo tiene el propósito de reflexionar las características del ciudadano del siglo XXI. Para llevarlo a cabo se abordarán en primera instancia las nociones de ciudadano, de posmoderno y de ciudadano posmoderno desde Lyotard. En una segunda instancia se presentarán las tendencias de este ciudadano posmoderno, quien sospecha de los metarrelatos para aceptar los relatos fragmentarios, desplaza los saberes de la ilustración enciclopédica por los saberes de los juegos de lenguaje de la tecnología, se acomoda en una educación amalgamada de visos de la modernidad e incorpora las reflexiones posmodernas de la competitividad.La última instancia está en explicar las actitudes posmodernas de lo demarcante y lo subrepticio del ciudadano del actual siglo, quien le apuesta por la performatividad y el narcisismo.es
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/1324
dc.identifier10.15332/s1657-107X.2012.0002.04
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/64931
dc.languagespa
dc.publisherCoedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomáses
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/1324/1522
dc.sourceRevista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP; Vol. 5 No. 2 (2012)en
dc.sourceRevista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP; Vol. 5 Núm. 2 (2012)es
dc.sourceRevista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP; v. 5 n. 2 (2012)pt-BR
dc.source2500-5421
dc.source1657-107X
dc.titleEl ciudadano del siglo XXI Reflexiones filosóficas y pedagógicases
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses

Archivos