Hacia una educación transformadora en tiempos de cambio
| dc.creator | Posada-Bernal, Sandra | es |
| dc.date | 2025-12-20 | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-02T13:36:52Z | |
| dc.date.available | 2026-06-02T13:36:52Z | |
| dc.description | El presente volumen plantea la convergencia de la pedagogía innovadora, las implicaciones éticas de la tecnología, las tensiones culturales en contextos indígenas y postcoloniales, las reflexiones filosóficas sobre el conocimiento y la realidad, y las urgentes demandas de justicia social y ambiental. En un momento histórico marcado por transformaciones aceleradas —desde la irrupción de la inteligencia artificial en las aulas hasta los ecos persistentes de conflictos armados y crisis climáticas—, estos textos no son solo ejercicios académicos, sino intervenciones críticas que proponen caminos para una educación más humana, inclusiva y transformadora. | es |
| dc.description | This volume explores the convergence of innovative pedagogy, the ethical implications of technology, cultural tensions in indigenous and postcolonial contexts, philosophical reflections on knowledge and reality, and the urgent demands for social and environmental justice. At a historic moment marked by rapid transformations—from the emergence of artificial intelligence in classrooms to the lingering echoes of armed conflicts and climate crises—these texts are not merely academic exercises, but critical interventions that propose paths toward a more humane, inclusive, and transformative education. | en |
| dc.description | Este volume aborda a convergência entre a pedagogia inovadora, as implicações éticas da tecnologia, as tensões culturais em contextos indígenas e pós-coloniais, as reflexões filosóficas sobre o conhecimento e a realidade, e as urgentes demandas por justiça social e ambiental. Em um momento histórico marcado por transformações aceleradas — desde a irrupção da inteligência artificial nas salas de aula até os ecos persistentes de conflitos armados e crises climáticas —, esses textos não são apenas exercícios acadêmicos, mas intervenções críticas que propõem caminhos para uma educação mais humana, inclusiva e transformadora. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/analisis/article/view/12043 | |
| dc.identifier | 10.15332/21459169.12043 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11634/72544 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia | es |
| dc.relation | https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/analisis/article/view/12043/9373 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2026 Universidad Santo Tomás | es |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es |
| dc.source | Analisis; Vol. 57 No. 108 (2025): Towards a Transformative Education in Times of Change | en |
| dc.source | Análisis; Vol. 57 Núm. 108 (2025): Hacia una educación transformadora en tiempos de cambio | es |
| dc.source | Analisis; v. 57 n. 108 (2025): Rumo a uma Educação Transformadora em Tempos de Mudança | pt-BR |
| dc.source | 2145-9169 | |
| dc.title | Hacia una educación transformadora en tiempos de cambio | es |
| dc.title | Towards a Transformative Education in Times of Change | en |
| dc.title | Rumo a uma Educação Transformadora em Tempos de Mudança | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |