Pedagogical Mediation in the Family System Regarding Contents on Television, the Internet and Online Social Networks

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dc.creatorSilva Pertuz, Martaen
dc.creatorSilva Silva, Adrianaen
dc.creatorGarcía Jiménez, Andrés F.en
dc.creatorSilva Pertuz, Martaes
dc.creatorSilva Silva, Adrianaes
dc.creatorGarcía Jiménez, Andrés F.es
dc.date2020-01-01
dc.date.accessioned2025-02-05T17:07:18Z
dc.date.available2025-02-05T17:07:18Z
dc.descriptionThis article was based on a mixed methods research where the predominant emphasis was placed on the description of the results, with quantitative characteristics obtained through the applied questionnaire. The descriptive design made it possible to observe and reflect on the pedagogical mediations that occur in family contexts with regard to the reception and consumption of products and services offered by television, the internet, and online social networks. The participants were university students (16 and 24-year-old) who responded the questionnaire and kept an observational diary. A triangulation of the results of both the participants’ observations and the questionnaires was used. We found that there is a type of family mediation with regard to television contents. However, no indicator was found to clarify if the families are mediating the contents and information circulating on the internet. This opens up an opportunity to propose family communication strategies that allow for a more direct influence of the parents/caregivers or companions on these contents, taking into account the individual and family life cycles.en
dc.descriptionEste artículo es producto de una investigación de mixta donde predominó el énfasis en la descripción de los resultados, con características cuantitativas de la información obtenida a través del cuestionario aplicado. El diseño descriptivo permitió observar y reflexionar sobre las mediaciones pedagógicas que se dan en los contextos familiares frente a la recepción y consumo de productos y servicios ofertados por la televisión,  internet y las redes sociales on line. Los participantes fueron estudiantes universitarios (16 y 24 años de edad) a los que se les aplicó un cuestionario y un diario de observación. Se realizó una triangulación de los resultados de la observación participante y de los cuestionarios aplicados. Se encontró que existía un tipo de mediación familiar frente a los contenidos televisivos. Sin embargo, no se encontró un indicador que aclare si las familias están mediando los contenidos que circulan en internet. Esto permite una oportunidad para plantear estrategias de comunicación familiar, que posibiliten una injerencia de los padres / cuidadores o acompañantes sobre estos contenidos, teniendo en cuenta el ciclo vital individual y familiar.es
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/5548
dc.identifier10.15332/22563067.5548
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/62085
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Santo Tomás, Bogotá, Colombiaes
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/5548/5465
dc.sourceDiversitas; Vol. 16 No. 1 (2020); 157 - 168en
dc.sourceDiversitas; Vol. 16 Núm. 1 (2020); 157 - 168es
dc.source2256-3067
dc.source1794-9998
dc.titlePedagogical Mediation in the Family System Regarding Contents on Television, the Internet and Online Social Networksen
dc.titleLa mediación pedagógica en el sistema familiar frente a los contenidos en televisión, internet y redes sociales onlinees
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses

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