Implementación de estrategias didácticas de innovación tecnológica a través del uso de herramientas digitales esenciales, con el propósito de fortalecer la enseñanza en los docentes de la Institución Educativa Colegio Buenos Aires de la ciudad de Cúcuta (Docente Digital Hub: estrategia didáctica para el fortalecimiento de las competencias digitales docentes en el Colegio Buenos Aires de Cúcuta).
Cargando...
Archivos
Fecha
Director
Enlace al recurso
DOI
gruplac
Descripción Dominio:
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Santo Tomás
Compartir
Documentos PDF
Descripción
En el contexto educativo actual, el desarrollo de competencias digitales docentes se ha convertido en un elemento fundamental para la integración significativa de las tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, en el Colegio Buenos Aires de Cúcuta se evidencia un uso limitado de herramientas digitales en la práctica docente, específicamente en recursos como Canva y herramientas basadas en inteligencia digital, lo cual refleja debilidades en el desarrollo de competencias asociadas a la gestión de la información, la comunicación y colaboración digital, la creación de contenidos, la seguridad en entornos digitales y la resolución de problemas tecnológicos. Por lo mencionado, este proyecto tiene como objetivo diseñar una estrategia didáctica docente orientada al fortalecimiento de las competencias digitales mediante el uso pedagógico de herramientas digitales. En cuanto a la metodología, la investigación se desarrolla desde un enfoque cualitativo, orientado a la comprensión de las necesidades y percepciones docentes frente al fortalecimiento de competencias digitales en el contexto institucional. El estudio se centra en el diseño de la estrategia didáctica Docente Digital Hub, construida a partir del análisis del contexto educativo y de las necesidades identificadas en los docentes participantes. La población está conformada por 33 docentes de la institución, mientras que la muestra corresponde a 15 docentes de la jornada de la mañana, quienes participaron en el proceso de caracterización y validación de la propuesta.Finalmente, se espera que el diseño de la estrategia didáctica Docente Digital Hub aporte al fortalecimiento de competencias digitales docentes en la IE Colegio Buenos Aires y favorezca la integración pedagógica de herramientas como Canva, ChatGPT y el chatbot Agente Digital Hub en los procesos de enseñanza. Asimismo, la propuesta busca promover prácticas docentes más reflexivas y contextualizadas frente al uso educativo de tecnologías digitales e inteligencia artificial generativa.
Abstract
In the current educational context, the development of teachers’ digital competencies has become a fundamental element for the meaningful integration of technologies into teaching and learning processes. However, at Buenos Aires School in Cúcuta, there is limited use of digital tools in teaching practice, specifically resources such as Canva and artificial intelligence-based tools. This situation reflects weaknesses in competencies related to information management, digital communication and collaboration, content creation, digital security, and technological problem solving. Therefore, this project aims to design a teacher training strategy focused on strengthening digital competencies through the pedagogical use of digital tools. Regarding the methodology, the research is developed from a qualitative approach aimed at understanding teachers’ needs and perceptions regarding the strengthening of digital competencies within the institutional context. The study focuses on the design of the didactic strategy Docente Digital Hub, developed from the analysis of the educational context and the needs identified among participating teachers. The population consists of 33 teachers from the institution, while the sample includes 15 teachers from the morning shift, who participated in the characterization and validation process of the proposal. Finally, the design of the didactic strategy Docente Digital Hub is expected to contribute to the strengthening of teachers’ digital competencies at Buenos Aires School and to promote the pedagogical integration of tools such as Canva, ChatGPT, and the chatbot Agente Digital Hub into teaching processes. Likewise, the proposal seeks to encourage more reflective and contextualized teaching practices regarding the educational use of digital technologies and generative artificial intelligence.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Muñoz Sánchez, S., y González Gutiérrez, M. Z. (2026). Implementación de estrategias didácticas de innovación tecnológica a través del uso de herramientas digitales esenciales, con el propósito de fortalecer la enseñanza en los docentes de la Institución Educativa Colegio Buenos Aires de la ciudad de Cúcuta (Docente Digital Hub: estrategia didáctica para el fortalecimiento de las competencias digitales docentes en el Colegio Buenos Aires de Cúcuta) [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
Colecciones
Licencia Creative Commons
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombia