Videojuegos: realidad que desborda los límites. Acercamiento teórico de posibles modificaciones cognitivas y funcionales en jóvenes
dc.creator | Salcedo Mejía, María Daniela | es |
dc.date | 2015-12-16 | |
dc.date.accessioned | 2025-02-05T17:04:11Z | |
dc.date.available | 2025-02-05T17:04:11Z | |
dc.description | Se reconoce la importancia de entender mejor los posibles efectos que tiene la tecnología en la vida cotidiana de niños y jóvenes, como en el caso del uso de los videojuegos. Se hace necesario dar cuenta de los últimos hallazgos investigativos que permitan esclarecer cómo y por qué los videojuegos aportan o no al individuo, con el fin de dar inicio a lo que será la acogida y la transformación del uso de este tipo de tecnología en pro de un mejor desarrollo en el campo físico y cognitivo. En el presente artículo, se presenta un acercamiento teórico a los videojuegos y a sus posibles efectos en las capacidades cognitivas y funcionales, seguido de una reflexión de su posible uso. | es |
dc.format | application/pdf | |
dc.identifier | https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/rccm/article/view/2492 | |
dc.identifier | 10.15332/s2248-4418.2014.0002.05 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11634/61502 | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Universidad Santo Tomás, Bogotá | es |
dc.relation | https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/rccm/article/view/2492/2424 | |
dc.source | Cuerpo, Cultura y Movimiento; Vol. 4 No. 2 (2014); 163-170 | en |
dc.source | Cuerpo, Cultura y Movimiento; Vol. 4 Núm. 2 (2014); 163-170 | es |
dc.source | 2422-474X | |
dc.source | 2248-4418 | |
dc.subject | videojuegos | es |
dc.subject | capacidades cognitivas | es |
dc.subject | capacidades funcionales | es |
dc.subject | jóvenes | es |
dc.title | Videojuegos: realidad que desborda los límites. Acercamiento teórico de posibles modificaciones cognitivas y funcionales en jóvenes | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.type | Artículo evaluado por pares | es |