Impacto de un simulador empresarial en un estudiante de administración de empresas o carreras afines
| dc.contributor.advisor | Rodriguez Parra, Elias | |
| dc.contributor.author | Morán Martínez, Stefanie | |
| dc.contributor.cvlac | https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000038545 | |
| dc.contributor.googlescholar | https://scholar.google.es/citations?user=p1ajN8kAAAAJ&hl=es | |
| dc.contributor.orcid | https://orcid.org/0000-0001-9614-7979 | |
| dc.date.accessioned | 2017-06-16T20:53:04Z | |
| dc.date.accessioned | 2017-06-24T15:59:06Z | |
| dc.date.available | 2017-06-16T20:53:04Z | |
| dc.date.available | 2017-06-24T15:59:06Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | Los principios de los simuladores gerenciales se remontan a la segunda mitad del siglo XX, uno de los aportes que fue muy relevante para resaltar el aprendizaje a través de la experiencia fue el de John Dewey, filósofo, pedagogo y psicólogo estadounidense “La naturaleza de la experiencia solo puede comprenderse observando que incluye un elemento activo y otro pasivo peculiarmente combinados. Por el lado activo es ensayar un sentido que se manifiesta en el término conexo “experimento”. En el lado pasivo es sufrir o padecer. Cuando experimentamos algo, actuamos sobre ello, hacemos algo con ello; después sufrimos o padecemos las consecuencias.”1. En este apartado podemos ver cómo John Dewey relaciona de manera directa el hecho de aprender a través de la experiencia, sufriendo o padeciendo consecuencias de acuerdo a las decisiones que tomemos frente a alguna circunstancia en particular. Es importante mencionar que una vez se empieza a reconocer en el marco de la educación la importancia de aprender a través de lo experimentado, se le abra un camino a lo que hoy son los Simuladores Empresariales | spa |
| dc.description.abstract | The beginnings of management simulators date back to the second half of the 20th century, one one of the contributions that was very relevant to highlight learning through experience was the by John Dewey, American philosopher, pedagogue and psychologist “The Nature of Experience it can only be understood by observing that it includes an active and a passive element peculiarly combined. On the active side is to rehearse a sense that manifests itself in the related term "experiment". On the passive side it is to suffer or suffer. When we experience something, we act on it, we do something with it; then we suffer or suffer the consequences. ”1. In this section we can see how John Dewey directly relates the fact of learning through experience, suffering or suffering consequences of according to the decisions we make in the face of any particular circumstance. It is important mention that once the importance of learn through experience, a path is opened to what today are Simulators Business | eng |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Administrador de empresas | spa |
| dc.description.domain | http://unidadinvestigacion.usta.edu.co | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | Morán Martínez, S. (2016) Impacto de un simulador empresarial en un estudiante de administración de empresas o carreras afines. [Trabajo de pregrado, Universidad Santo Tomás] Bogotá, Colombia | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Santo Tomás | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.usta.edu.co | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11634/2761 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Santo Tomás | spa |
| dc.publisher.branch | CRAI-USTA Bogotá | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Administración de Empresas | spa |
| dc.publisher.program | Pregrado Administración de Empresas | spa |
| dc.relation.references | Bedoya, J. A., Rubiano, E. M., & Cante, M. A. (2009, 01 01). Bibliopolis. Retrieved from Universidad Santo Tomás: http://bibliopolis.usta.edu.co/primo_library/libweb/action/display.do?frbrVersion=3&tab s=detailsTab&ct=display&fn=search&doc=TN_doaj_xmloai%3adoaj.org%2farticle%3a21ed fbd6b4194961a5500a2bfab1b42d&indx=1&recIds=TN_doaj_xmloai%3adoaj.org%2farticle %3a21edfbd6b4194961a5500a2bfab1b42d&recIdxs=0&elementId=0&renderMode=popp edOut&displayMode=full&frbrVersion=3&dscnt=0&vl(1UIStartWith0)=contains&vid=57U ST&mode=Basic&tab=57ust_tab&dstmp=1469556553625&frbg=&vl(793664837UI0)=any &frbrVersion=3&viewAllItemsClicked=false&scp.scps=scope%3A%28%2257UST%22%29 %2Cscope%3A%2857UST_Aleph%29%2Cscope%3A%2857UST_SFX%29%2Cprimo_centr al_multiple_fe&tb=t&srt=rank&vl(793664838UI1)=all_items&dum=true&vl(freeText0)=ju egos%20gerenciales&selectedLocation= | spa |
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| dc.subject.keyword | Management simulator | spa |
| dc.subject.keyword | Managerial games | spa |
| dc.subject.keyword | Management | spa |
| dc.subject.lemb | Métodos de simulación – Administración | |
| dc.subject.lemb | Metodología en administración | |
| dc.subject.lemb | Administración -- Innovaciones | |
| dc.subject.lemb | Formación profesional de administradores de empresas | |
| dc.subject.proposal | Simulador gerencial | spa |
| dc.subject.proposal | Juegos gerenciales | spa |
| dc.subject.proposal | Gerencia | spa |
| dc.title | Impacto de un simulador empresarial en un estudiante de administración de empresas o carreras afines | spa |
| dc.type | bachelor thesis | |
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